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El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales (parte 2) …
El tiempo y el espacio en la didáctica de las ciencias sociales (parte 2)
Xrónos
se expresa como lo rápido que pasa el tiempo y lo rápida que se nos va la vida
Kairós
es un tiempo más detallado, es el espacio en blanco que deja la primera ya que marca desde el inicio hasta el final de nuestras vidas
El tiempo cronológico: panorámica histórica de nuestras medidas
a pesar de que no detalla mucho sobre los sucesos existe una cronología
se basa en fechas y sin ellas no habría una secuencia racional para cada suceso
y no
se le podría dar coherencia a los relatos o historias antiguas
La medición del tiempo es más una necesidad que una obligación
ya que
relaciona con el ahora cada cosa que ha pasado
mejor comprensión desde los días, las semanas, los años, etc.
entra
el uso del reloj y del calendario
Sol y Luna
necesidades de la vida diaria mas que necesidad de conocer el tiempo
tiempo físico
la medición del tiempo para deducir el clima
más que entenderlo
es tener una medición exacta para el éxito de su ganadería o agricultura
se ayudaban con movimiento de los dos astros más importantes
El año
Gracias a una observación más detallada del sol y de la luna, observando el cómo se ocultaban y salían y cada cuando lo hacían
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El mes
El día
Tiempo histórico
eso se da la explicación de los hechos cronológicamente sin intención de que se conozca y comprendan los hechos
saber las fechas exactas daba la explicación a hechos pasados y por qué hubo repercusiones en el presente
limitado a la memorización
Los «tempos» de la historia. Ferdinand Braude
l
Existen hechos importantes que marcan un antes y un después
Incluso
existe la modificación de estructuras de aquellos relatos
Tiempo medio
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Tiempo de larga duración
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Tiempo corto
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