Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ - Coggle Diagram
ВИДИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
5 клас*
Робота з різними джерелами інформації про природу,
використання QR-кодів та цифрового контенту прродничого змісту
• створення ментальної карти «Природничі науки» (цифрової або звичайної)
• планування інформаційного пошуку, систематизація інформації за двома та більше джерелами про найбільші досягнення (винаходи тавідкриття) у різні історичні періоди та представлення її врізних формах;
• написання есе про значення науки, про винаходи та різних формах;відкриття (на вибір учителя);
• пригадування наукових фактів (наукової інформації)
• складання словничка наукових термінів;
РОЗДІЛ 1. ПІЗНАЄМО СВІТ НАУКИ
•
гра-тренінг «Обираємо об’єкт (явище)
• створення моделей об’єктів (явищ природи);
• пошук, систематизація та обробка інформації про обраний об’єкт (явище) з використанням цифровогоконтенту, обмін інформацією в групах;
виготовлення приладів для вимірювання об’єму та маси
(мірного циліндра, мензурки, важільних терезів, ін. за
вибором учителя)
5 клас
РОЗДІЛ 2. ПІЗНАЄМО БУДОВУ РЕЧОВИНИ
• Гра-тренінг «Запитуємо про тіла та речовини»;
• створення моделей молекул з пластиліну;
• гра «Впізнай речовину». Складання сенканів, віршів,
• складання таблиці «Тіла та речовини»;
Тема 2. Три стани речовини
моделювання розташування частинок речовини утвердих тілах, рідинах і газах;
• графічне представлення будови твердих тіл, рідин ігазів;
• спостереження твердого та рідкого станів води;
• дослідження властивостей деяких речовин, фіксація результатів дослідження;
РОЗДІЛ 3. ПІЗНАЄМО НАШУ ПЛАНЕТУ
Тема 1. Наша планета – Земля
• Робота з науково-популярними текстами тапредставлення інформації в різних видах
• створення моделі внутрішньої будови Землі;
•
створення моделі руху магми;
Практичні роботи
Графічні диктанти
Тема 2. Земля на глобусі і фізичній
карті. План місцевості
Тема 4. Вода на • дослідження та з’ясування проблем найближчої водойми
(вимірювання швидкості течії, визначення правих і
лівих приток, визначення прозорості води);
• створення лепбука (буклета) «Які рослини та тварини
очищають воду?»;
• створення моделі «Джерела прісної води на Землі»;
• побудова діаграми «Прісна й морська вода;
РОЗДІЛ 4. ПІЗНАЄМО РІЗНОМАНІТТЯ ОРГАНІЗМІВ
•Тема 2. Клітина моделювання рослинної і тваринної клітини з
інтерпретацією результатів та формулювання висновків;
• лабораторне дослідження «Робота з мікроскопом та
приготування тимчасового препарату»;
• розпізнавання загальних рис клітин рослин, тварин, грибів,
бактерій на зображеннях, мікропрепаратах чи фотографіях
мікропрепаратів;
РОЗДІЛ 5. ПІЗНАЄМО СЕБЕ І СВІТ створення ментальної карти «Правила здорового
способу життя»;
• практична робота «Моя тарілка здорового харчування»;
• складання наукових казок природничого змісту, віршів,
написання музики, малювання картини (на вибір дітей,
відповідно до здібностей);