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你家、我家、我們的家 - Coggle Diagram

- - - - 身-小-1-2-1覺察器材的操作方式
      - 身-小-1-2-2模仿抓、握、扭轉的精細動作
      - 身-中大-1-2-1覺察各種用具安全的操作技能
      - 身-中-1-2-2模仿抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
      - 身-大-1-2-2覺察手眼協調的精細動作
      - 身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材
      - 身-小-2-2-2操作與運用抓、握、扭轉的精細動作
      - 身-中大-2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材
      - 身-中-2-2-2綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
      - 身-大-2-2-2熟練手眼協調的精細動作
      - 身-中-3-2-1把玩操作各種素材或器材，發展各種創新玩法
      - 認-小-3-1-1探索解決問題的可能方法
      - 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
      - 認-大-3-1-1與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
      - 認-大-3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程
      - 美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
      - 美-中大-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
      - 美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作
      - 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作
      - 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作
      - 美-中大-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作
  - - - 認-小中大-1-3-1觀察生活物件的特徵
      - 認-小-1-3-2以圖像或符號記錄生活物件的簡單訊息
      - 認-中大-1-3-2以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息
    - - 身-中大-1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
      - 身-小中大-1-1-2模仿身體的動態平衡動作
      - 身-小-2-2-2操作與運用抓、握、扭轉的精細動作
      - 身-中-2-2-2綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
      - 身-大-2-2-2熟練手眼協調的精細動作
      - 身-小-2-2-1平穩使用各種素材、工具或器材
      - 身-中大-2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材
      - 身-小-1-2-1覺察器材的操作方式
      - 身-小-1-2-2模仿抓、握、扭轉的精細動作
      - 身-中大-1-2-1覺察各種用具安全的操作技能
      - 身-中-1-2-2模仿抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作
      - 身-大-1-2-2覺察手眼協調的精細動作
      - 社-小-1-2-1覺察他人的想法
      - 社-中大-1-2-1覺察自己和他人有不同的想法、感受、需求
      - 社-小-2-2-1表達自己的想法
      - 社-中-2-2-1表達自己並願意聆聽
      - 社-大-2-2-1聆聽他人並正向回應
      - 美-小-2-1-1享受玩索各種藝術媒介的樂趣
      - 美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
      - 美-大-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣
      - 美-小-2-2-1把玩各種視覺藝術的素材與工具，進行創作
      - 美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義
      - 美-小-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作模仿聽到的旋律或節奏
      - 美-小中大-2-2-4以高低強弱快慢等音樂元素表達感受
      - 美-小-2-2-5運用簡單的動作或玩物，進行生活片段經驗的扮演
      - 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作
      - 美-中大-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作
      - 美-中-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏
      - 美-中大-2-2-5運用動作、玩物或口語，進行扮演
      - 美-中大-2-2-6進行兩人以上的互動扮演
      - 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作
      - 美-大-2-2-3運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作
    - - 身-小-2-3-1正確使用餐具
      - 身-中-2-3-1清潔自己的餐具與整理用餐環境
      - 身-大-2-3-1使用清潔工具清理環境
      - 社-小中大-1-6-1嘗試參與各種活動
      - 身-中大-1-1-1覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性
      - 語-小中大-1-1-2理解團體互動中輪流說話的規則
      - 身-小中大-1-1-2模仿身體的動態平衡動作
      - 語-小-2-1-1運用簡單的肢體動作進行扮演
      - 語-中大-2-1-1運用肢體動作表達經驗或故事
      - 美-中大-3-1-1樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現，回應個人的感受
      - 美-小-3-1-1樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現
- - - - 認-小-2-2-1依據動植物的特徵歸類
      - 社-大-3-6-1樂於親近自然、愛護生命
    - - 情-小-2-2-1以表情或肢體動作表達家人、朋友或動物的情緒
      - 情-中大-2-2-1適時地使用語言或非語言的形式表達生活環境中他人或擬人化物件的情緒
      - 情-中大-3-2-1理解常接觸的人或擬人化物件情緒產生的原因
      - 認-小-3-1-1探索解決問題的可能方法
    - - 社-中大-3-6-2節約資源
      - 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行
      - 認-大-3-1-1與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行
      - 社-大-3-6-1樂於親近自然、愛護生命