Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ У ПСИХОЛОГІЇ
Дизайн без названия (44), Розвиток…
МЕТОДОЛОГІЧНІ ПРИНЦИПИ У ПСИХОЛОГІЇ
Принцип детермінізму в психології
Детермінізмом -вчення про об'єктивний закономірний взаємозв'язкок і взаємозумовленість явищ матеріального і духовного світу.
Одне явище (причина) за цілком певних умов з необхідністю породжує, виробляє інше явище (слідство).
-
-
-
-
Соціопсихічний детермінізм існує в психології паралельно з біопсихічним і, так чи інакше, визнає соціальну детермінацію психіки людини
1) вчення про «колективні уявлення» (Е. Дюркгейм, К.Г. Юнг);
2) вчення про породження актів свідомості в соціальному процесі, понятому як взаємодія індивідів (П. Жане, Дж. Г. Мід);
3) вчення про суспільно-історичну природі психіки, що формується в предметній діяльності (культурно-історична школа і діяльнісний підхід у вітчизняній психології).
«вся причинність сплющується до видобутої складними шляхами інформації про одночасність або взаімоследованії встановлюваних станів».
ідея тотального детермінізму зникає навіть в природничих науках, які приваблюють нові математичні розробки для опису еволюції фізичних систем
-
Принцип активності в психології
💢💥💫
Активність – атрибут матерії, що виражається в її здатності:
-
-
3) розвивати певні внутрішні стани, що актуалізують природу об'єкта, під впливом зовнішніх впливів (відповідна активність або реактивність).
👓🎨🎭
3) людська діяльність – перехід від пристосування до природи до її перетворення, відповідно до власних цілей людини, що мають соціальне, суспільно-історичне походження.
2) пошукова активність (на відміну від рослин) може бути спонтанною, зумовленої тільки внутрішніми процесами; характеризується значним збільшенням тимчасових, просторових проміжків між актом витрати енергії і актом отримання, компенсації цієї витрати – чутливість;
-
В.А. Петровский: активність сукупність обумовлених суб'єктом моментів руху діяльності. Зовнішні чинники впливають на формування внутрішньої організації суб'єкта (людини) тільки за умови його активних відносин з елементами оточення.
Принцип розвитку в психології
Головна характеристика зростання – це процес кількісних змін внутрішньої структури і складу входять до неї окремих елементів без істотних змін в структурі окремих процесів
Закон розвитку вищих психічних функцій: вищі психічні функції виникають спочатку як форма колективної поведінки, як форма співпраці з іншими людьми, і лише згодом вони стають внутрішніми індівідуальними функціями самої дитини.
Розвиток -якісні перетворення, ламкою старих форм психічної організації і появою на їх місці нових
Закон метаморфози в дитячому розвитку: розвиток є ланцюг якісних змін. Дитина не просто маленький дорослий, який менше знає або менше вміє, а істота, що володіє якісно відмінною психікою.
Закон нерівномірності дитячого розвитку: кожна сторона в психіці дитини має свій оптимальний період розвитку
зміна функціонування системи, що супроводжується появою нової якості (виникненням якісних новоутворень).
📉📉📉
- Незворотність. Будь-яка деградація, зворотний розвиток, не є дзеркальним відображенням поступального розвитку;
- Будь розвиток включає в себе дві диахронические структури –npoгpecc і peгpecc.
- Нерівномірність розвитку. Періоди різких якісних стрибків змінюються поступовим накопиченням кількісних змін.
- Зигзагоподібність розвитку. Неминучим у всякому розвитку є не тільки уповільнення, але і відкат назад, погіршення функціонування системи як умова нового підйому.
фази:
-
3) критичний період – зниження темпів розвитку, підвищення уразливості системи.
1) фаза дезорганізації і кризи, що завершується перебудовою, виникненням нової структури;
- Перехід стадій розвитку в рівні. При появі нового рівня функціонування старий не знищується, але зберігається з деякими специфічними тільки для нього функціями ( наочно-дієве мислення і образне мислення – не зникають з появою понятійного, але зберігаються в якості особливих форм для вирішення завдань певного типу).
- Розвиток здійснюється в єдності з тенденцією до стійкості, збереженню досягнутого й відтворенню сформованих типів функціонування.
- Роль спадковості і середовища в психічному розвитку, положення про «провідної діяльності», в ході якої відбувається становлення значущих для наступних періодів новоутворень, періодизації розвитку, моделі розвитку особистості та ряд інших тем кумулируют проблеми, пов'язані з розумінням принципу розвитку.
Принцип системності в психології
-
-
В школі Л.С. Виготського в поясненнях психічного було звернення до соціальної детермінації, що знайшло прояв в поняттях соціальної ситуації
ПРИНЦИПИ
По-перше, потрібно розгляд явища в декількох планах: мікро-і макроаналізу, специфіки його як якісної одиниці (системи) і як частини родовидові макроструктури.
По-друге, це розгляд психічних явищ як багатовимірних, для яких абстракція, реалізована послідовним їх розглядом в якомусь одному плані, не повинна закривати всіх інших можливих планів.
По-третє, система психічних явищ (а також окремих психічних процесів і станів) повинна розглядатися як багаторівнева і ієрархічна
-