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Méthodes en psychologie, recueil des données - Coggle Diagram

- - - - hypothèse générale théorique (effet des variables sur le comportement)
      - hypothèse opérationnelles on précise les variables et les comportements étudiés
        
        Méthodologies
        
        Méthodologies classiques
        
        Longitudinale: examen répété du/des memes sujets à des âges successifs
        
        Pros: évolution intindividuelle/situer le sujet par rapport au groupe/ très riche
        
        Cons: taille échantillon restreint/lent/ effet apprentissage/motalité expérimentale
        
        Transversale: des échantillons différents représentatifs de groupe d'âges successifs. sujets ne diffèrent que par l'age et sont comparables sur un max de critères
        
        Pro:Gain de temps: publication rapide
        
        cons:pas d'analyse intraindividuelle/ présence de biais si échantillon non uniforme
        
        Procédures d'observation
        
        Observation libre/Descriptive point de départ pour une future recherche/ aucune rigueure scientifique
        
        Observation systématique méthode de recherche rigoureuse (données vérifiables,répétables,communicables) une grille d'observation (exemple darwin et son fils)
        
        observation provoquée ou expérimentation : l'expérimentateur intervient dans le phénomène observé il manipule une variable indépendante et voit l'effet sur la variable dépendante
        
        variable dépendante: dépendante du sujet, la mesure!
        
        variable indépendante: fait varier l'éxpérimentateur
        
        variable parasite et variable controlée: exemples fatigue qui peut être un biais des performances, chaleur controlée en installant des climatiseurs
        
        Entretien et questionnaire
        
        Entretien directif: echelle de Likert 5 niveaux au moins
        
        Entretien semi_directif: porte sur des thèmes/guide d'entretien/poser des question selon un protocole
        
        Cas particulier: analyse interprétative phénoménologique (IPA) le psychologue pose des question semi directif retranscrire les réponses pour les analyser ensuite
        
        Entretien non-directif: écouter sans poser de question
        
        Observation contraite (Les tests)
        
        évaluer le fonctionnement intellectuel (aptitude)
        
        test de vitesse
        
        test de puissance (WISC V)
        
        Test de personnalité (attitude)
        
        test objectifs
        
        test projectif (planches de rorshcach)
        
        Test de connaissances
        
        La standardisation s'assurer que tous se soumettent aux mêmes conditions pour pouvoir aggréger les réponses sans biais significatifs
        
        tendances de réponses: tendence à l'acquiescement/ tendance à la désirabilité sociale/tendance centrale
        
        Qualités métrologiques d'un test
        
        La sensibilité:discriminer les sujets
        
        Fiabilité : diminuer les erreurs
        
        la validité:
        atteindre les objectifs du chercheur