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PROCESOS PSICOLOGICOS BÁSICOS cranium-gd17aec861_1280, habitos-para…

- - - - se interesa
        
        En la conducta involuntaria.
        
        desarrollada por
        
        Iván Petrovic Pavlov (1849-1936)
        
        Experimentó
        
        Con perros
        
        2 more items...
      - Elementos básicos
        
        Ejemplos (con experimento Pavlov)
        
        Estimulo incondicionado (EI) (Comida)
        
        de manera invariable
        
        produce reacción
        
        Respuesta Incondicionada (RI) (Salivación)
        
        Ejemplos (con experimento Pavlov)
        
        Estimulo Condicionada (RC) (Campana)
        
        se aprende
        
        en respuesta
        
        Respuesta Condicionada (EC) (Salivación)
      - Cambia
        
        la Conducta
        
        Ejemplo:
        
        Experimento Iván Pavlov.
        
        John Watson y Rosalie Rayner (1920).
        
        Experimento "pequeño Alberto"
        
        se provoca fobia.
        
        Mary Cover Jones (1924)
        
        Experimento 'Peter'
        
        Se trata una fobia.
    - - se interesa
        
        En la conducta Voluntaria
        
        desarrollada por
        
        Burrhus Frederic Skinner(1904-1990)
        
        Edward Lee
        Thorndike (1874-1949)
        
        Experimentó
        
        "La caja problema"
        
        en donde
        
        1 more item...
      - Elementos esenciales
        
        Consecuencia
        
        que
        
        le sigue la conducta
        
        son
        
        Reforzadores
        
        3 more items...
        
        Castigo
        
        1 more item...
        
        etc.
        
        Respuesta operante
        
        Conducta que conlleva
        
        consecuencia especifica
        
        abrir la puerta
        
        el gato toca el pestillo de la puerta
  - - - Experiencia o practica
        
        Adquirimos o Modificamos
        
        Conocimientos
        
        Valores
        
        Conductas
        
        etc
        
        Habilidades
  - - - a
        
        la experiencia inmediata
        
        Estímulos
        
        Reforzadores
        
        Hay varios:
        
        Aprendizaje latente (Edward Chace Tolman)
        
        adquisición inconsciente
        
        sin necesidad de recompensa externa
        
        1 more item...
        
        Insight (Wolfgang
        Köhler)
        
        Comprensión de una situación
        
        adquisición de conocimiento
        
        1 more item...
        
        Aprendizaje por observación
        
        Teoría del aprendizaje social ( Albert Bandura)
        
        Aprender escuchando a otros
        
        1 more item...
        
        o
        
        Vicario
- - - - Conectan al sujeto con su entorno
- - - - que
        
        impulsa la conducta
        
        a
        
        Objetivo
        
        Meta
  - - - explicaban la conducta humana de la motivación
        
        hasta despues
        
        de la Primera guerra mundial
        
        los psicólogos
        
        buscaron explicaciones mas creíbles
  - - - es un intento
        
        de volver
        
        del estado de tension del cuerpo
        
        al
        
        equilibrio
        
        buscar comida
        
        buscar agua
        
        tener hambre
        
        o necesidades fisiológicas
        
        tener sed
    - - Pulsiones Secundarias :pen:
        
        se adquieren a través
        
        de aprendizaje
        
        como:
        
        adquirir dinero
        
        tener éxito
      - Pulsiones Primarias :pen:
        
        Motivan la conducta
        
        Vital para la supervivencia
        
        como:
        
        Sed
        
        Hambre
        
        Sexo
  - - - tiene
        
        Activación optima
        
        que varia con las cosas que se hagan
        
        en el trascurso del día
        
        Ejemplo:
        
        Aumentar la activación
        
        1 more item...
        
        Reducir la activación
        
        1 more item...
  - - - Por la actividad en sí misma
        
        Ejemplo:
        
        Jugar sólo por diversión
  - - - por
        
        Consecuencias de la actividad
        
        ya sea:
        
        Evitar un castigo
        
        Recibir recompensa
- - - - acompañada
        
        de cierta conmoción somática.
  - - - defendida por
        
        Wundt (1910)
        
        como instrumento principal
        
        para
        
        estudio de las mismas
    - - acompañaban las emociones
        
        iniciada por
        
        James (1890)
      - Teoría de James-Lange :pen:
        
        los estímulos ambientales
        
        causan
        
        Cambios fisiológicos
        
        interpretada como emociones
        
        Ejemplo:
        
        Ver una película de terror
        
        4 more items...
    - - también
        
        Expresión facial
        
        realizada por
        
        Darwin (1872)
        
        propuso
        
        la mayoria de animales
        
        1 more item...
        
        Comunicación no verbal de la emoción :silhouette:
        
        Expresión Facial :pencil2:
        
        Conocemos del estado emocional del sujeto
        
        cuando
        
        1 more item...
        
        y
        
        1 more item...
        
        Calidad de voz :pencil2:
        
        el sujeto refleja
        
        en el tono de su voz
        
        2 more items...
        
        Lenguaje Corporal :pencil2:
        
        Ejemplo:
        
        Estar rígidos
        
        1 more item...
        
        Estar relajados
        
        1 more item...
  - - - nos adaptamos a nuestro entorno con ellas
        
        para Robert Plutchik
        
        son
        
        tristeza
        
        sorpresa
        
        Temor
        
        repugnancia
        
        enojo
        
        expectativa
        
        Alegría
        
        aceptación
  - - - de las primarias
        
        Ejemplo:
        
        Alegría + Aceptación= Amor
        
        sorpresa + tristeza= desilusión
- - - - que se le da a lo sentido
        
        tanto
        
        estados externos
        
        estados internos
        
        de forma adaptable
        
        Al ambiente
        
        Ejemplo:
        
        De estar en la casa donde no se escucha ruidos fuertes
        
        al salir
        
        1 more item...
        
        sin sobresaturarse
        
        Estímulos fuertes
        
        Sentidos menos sensibles
        
        Estímulos bajos
        
        Sentidos sensibles
        
        a veces
        
        puede presentar anomalías
        
        cómo:
        
        Ilusión
        
        alucinación
      - individual
        
        dependiendo de
        
        la experiencia previa
  - - - son
        
        Gusto :pencil2:
        
        Papilas gustativas
        
        En la lengua
        
        Dulce
        
        Amargo
        
        Ácido
        
        Salado
        
        Umami
        
        Tienen receptores del gusto
        
        que
        
        las neuronas adyacentes
        
        2 more items...
        
        Se mezcla con el olfato
        
        Visión :pencil2:
        
        Los ojos
        
        El 70% de sectores sensoriales
        
        Están en nuestros ojos (Ackerman,1995)
        
        Bastones
        
        responsables
        
        1 more item...
        
        Conos
        
        responden
        
        3 more items...
        
        permiten
        
        distinguir detalles finos
        
        Diferenciar en los colores
        
        Matices (colores)
        
        saturación (viveza de los matices)
        
        brillantez (Intensidad de los matices)
        
        etc
        
        De conscientes de
        
        diferentes características
        
        4 more items...
        
        Audición :pencil2:
        
        Los oídos
        
        Oído Medio
        
        Martillo
        
        Yunque
        
        Estribo
        
        Vibran con las ondas sonoras
        
        Oído Interno
        
        después
        
        las ondas sonoras pasan por el oído medio
        
        1 more item...
        
        Tacto :pencil2:
        
        La piel
        
        Órgano sensorial más grande
        
        de fibras nerviosas de los receptores (sensaciones)
        
        viajan al encéfalo
        
        1 more item...
        
        sensaciones
        
        Presión
        
        Temperatura
        
        Dolor
        
        Olfato :pencil2:
        
        La nariz
        
        Moléculas
        
        Activan receptores
        
        en el epitelio olfativo
        
        1 more item...
        
        transportadas por el aire
    - - permiten conocer
        
        el estado corporal
        
        Kinestésico
        
        informa
        
        Posición
        
        Tensión
        
        Resistencia
        
        Equilibrio
        
        Vestibular
    - - vienen
        
        de los órganos internos
        
        Cenestésica
        
        como:
        
        Dolor
        
        Hambre
        
        Estado de la vejiga
- - - - se puede comunicar también
        
        de dos formas:
        
        PRÁCTICA :pen:
        
        Análisis de los
        
        Usos lingüísticos
        
        ¿En qué condiciones?
        
        ¿Qué se dice?
        
        ¿Con qué resultados?
        
        ¿De qué manera?
        
        Evaluando:
        
        3 more items...
        
        PRODUCTO :pen:
        
        Análisis del
        
        Sistema o registro
        
        de simbolos
        
        3 more items...
    - - emociones
      - Ideas
      - Pensamientos
      - sentimientos
      - que el sujeto experimenta
    - - la comunicación
        
        para el ser humano
        
        cuando falla
        
        puede llegar a influir
        
        a nivel
        
        Emocional
        
        Cognitivo
  - - - Estudia
        
        La forma en que
        
        las personas procesan
        
        El lenguaje
      - deriva de
        
        Psicologia
        
        se ocupa de estudiar conducta humana
        
        Linguistica
        
        estudia
        
        como se manifiesta la lengua
    - - Según:
        
        Skinner (1981)
        
        la conducta lingüística de las personas
        
        El lenguaje
        
        respuesta de
        
        los niños
        
        1 more item...
        
        depende
        
        Estímulos externos
    - - según:
        
        Vygotsky (1991)
        
        El lenguaje
        
        Fuente de
        
        Unidad de las funciones comunicativas
        
        y
        
        1 more item...
        
        Surge con
        
        Comunicación prelingüística
        
        No depende únicamente
        
        Del desarrollo cognitivo
        
        depende de
        
        Interacción con el medio
        
        relación:
        
        2 more items...
    - - Según:
        
        Chomsky (1998)
        
        Las personas poseen
        
        análisis del lenguaje
        
        Un dispositivo de adquisición de lenguaje
        
        que
        
        Contempla la capacidad de escucha
    - - Se centra
        
        en la relación
        
        entre
        
        Significados
        
        Signos
      - Según:
        
        Bloom (1978)
        
        Los niños tienen
        
        Conocimiento
        
        de
        
        un mundo organizado
        
        1 more item...
    - - Según:
        
        Brunner (1986)
        
        Los precursores del lenguaje
        
        son
        
        Formatos o estructuras predecibles
        
        de
        
        1 more item...
- - - - la información
        
        se prepara
        
        para
        
        Ser almacenada
      - es importante
        
        la memoria
        
        la concentración
        
        la atención
        
        la motivación
    - - Retener
        
        los datos en la memoria
        
        para
        
        una utilización posterior
    - - Permite encontrar
        
        información
        
        cuando se necesita
        
        o
        
        Recordar
  - - - llega a través
        
        de los sentidos
      - Es memoria
        
        Breve
        
        Información
        
        Auditiva (ecoica)
        
        Olfativa
        
        Visual (icónica)
        
        etc.
    - - la información
        
        se selecciona
        
        en la memoria sensorial
        
        pasa
        
        a la memoria corto plazo
      - Capacidad
        
        Limitada
        
        realiza dos funciones
        
        Puede manipular la información
        
        Mantiene información
        
        permite con las dos funciones
        
        intervenir en
        
        procesos cognitivos superiores
    - - Almacena
        
        Información
        
        de forma duradera
        
        que podemos clasificar
        
        en la memoria
        
        Explicita
        
        Implícita
    - - Se almacena
        
        de manera
        
        Inconsciente
      - Se implica
        
        en el aprendizaje
        
        de diversas habilidades
      - se activa
        
        de modo
        
        Automático
    - - Memoria explícita / declarativa :pencil2:
        
        Incluye
        
        el conocimiento objetivo
        
        de
        
        Y lo que ello significa
        
        cosas
        
        lugares
        
        personas
        
        asociada a
        
        la conciencia
        
        Tiene otras dos:
        
        Memoria semántica:
        
        Conocimientos sobre
        
        el mundo exterior
        
        Nombres
        
        2 more items...
        
        Históricos
        
        Científicos
        
        Geograficos
        
        Memoria episódica:
        
        Es autobiográfica
        
        que permite
        
        recordar
        
        Hechos concretos
        
        Experiencias personales
  - - - Desarrollaron
        
        Teoría multialmacén
        
        la información
        
        va pasando por
        
        diferentes almacenes de memoria
        
        a medida
        
        1 more item...
    - - Demostró
        
        las personas pueden
        
        retener
        
        cinco a siete
        
        elementos a la vez
        
        en
        
        1 more item...
    - - realizó estudios
        
        Utilizando historias
        
        introduciendo
        
        la teoría de los esquemas
        
        Estos son conocimientos
        
        almacenados en la memoria
        
        consecuencia de
        
        Experiencias pasadas
    - - inició sus estudios
        
        utilizando
        
        Silabas sin sentido
        
        con esto
        
        defendió
        
        el mecanismo de la memoria
        
        1 more item...
  - - - en funcion del presente
- - - - en los estímulos relevantes.
  - - - Atención externa-reducida:
        
        se centra
        
        en un número reducido de estímulos
        
        ajenos a la persona
        
        y se relaciona
        
        con la concentración.
      - Atención externa-amplia:
        
        se centra
        
        en un número amplio de estímulos
        
        ajenos a la persona.
      - Atención interna-reducida:
        
        está centrada
        
        en un número reducido
        
        de estímulos o respuestas
        
        que ocurren
        
        en el organismo de una persona.
      - Atención interna-amplia:
        
        se centra
        
        en un número amplio
        
        de estímulos o respuestas
        
        que ocurren
        
        dentro del organismo.
    - - Atención voluntaria:
        
        el individuo
        
        hace un esfuerzo activo y consciente
        
        para dirigir la atención.
      - Atención involuntaria:
        
        la persona no hace
        
        un esfuerzo consciente y activo
        
        sino que es el estímulo
        
        tanto interno como externo
        
        que dirige la atención.
    - - Atención abierta:
        
        el foco de la atención
        
        y los receptores de interés
        
        tienen su orientación
        
        en la fuente de atención.
      - Atención encubierta
        
        el foco atencional
        
        y los receptores sensoriales
        
        se disocian.
    - - Atención visual:
        
        detecta el estímulo
        
        en un contexto visual.
      - Atención auditiva:
        
        centra la atención
        
        en un estímulo auditivo.
  - - - Diseñó
        
        un procedimiento experimental llamado
        
        Escucha dicótica
        
        cuya conclusión es
        
        cada oído es un canal
        
        y el procesamiento
        
        1 more item...
    - - 1 El mensaje no atendido
        
        es procesado secundariamente
        
        y los estímulos
        
        son analizados
        
        en los receptores sensoriales
      - 2 Luego pasan
        
        por el filtro
      - 3 Por último
        
        por el procesamiento semántico
        
        de los estímulos relevantes.
    - - 1 Todos los estímulos
        
        son analizados
        
        y alcanzan significado.
      - 2 Se analiza
        
        la información
      - 3 El filtro
        
        selecciona la información
        
        que pasa
        
        a la memoria activa.
  - - - y mantener un cerebro activo
- - - - sus ideas acerca del entorno
        
        los demás o él mismo.
  - - - parte de afirmaciones
        
        basadas en
        
        ideas abstractas y universales
        
        para aplicar en casos particulares.
    - - se basa en
        
        casos particulares
        
        y, a partir de ellos,
        
        genera ideas generales.
    - - crea piezas de información
        
        a partir de una unidad informacional amplia
        
        y llega a conclusiones
        
        viendo el modo en el que interactúan entre sí
        
        estos “fragmentos”.
    - - juega a crear
        
        soluciones originales y únicas ante problema
        
        mediante el cuestionamiento de las normas
        
        que parecen ser evidentes.
    - - establece una división
        
        entre dos o más aspectos de una idea,
        
        y explora las posibilidades
        
        de mantener esta “partición”.
    - - se da un proceso
        
        por el cual hay diferentes hechos o realidades
        
        que encajan entre sí
        
        a pesar de que en un principio
        
        parecía que no tenían nada en común.
  - - - el pensamiento
        
        trata el modo
        
        en el que percibimos
        
        el mundo exterior
        
        a través
        
        de nuestros sentidos
      - se refleja
        
        en la manera
        
        con la que la percepción
        
        se realiza
        
        a la vez
        
        que dotamos de sentido
        
        1 more item...
    - - La sociedad
        
        en su globalidad
        
        es un medio
        
        y una herramienta
        
        de desarrollo
        
        del pensamiento y aprendizaje
        
        1 more item...
    - - El pensamiento
        
        consiste
        
        en la construcción propia
        
        de nuestras propias experiencias.
      - Pensamiento y aprendizaje
        
        no depende
        
        de experiencias pasadas.
        
        Sino también
        
        de factores biológicos
        
        marcados por la etapa vital
        
        1 more item...
    - - El pensamiento
        
        no se produce
        
        a partir
        
        del afrontamiento
        
        de retos en solitario
        
        Sino que también
        
        tiene lugar
        
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