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CÁPITULO 1: LA TÉCNICA DE CONTAR COMO ACTIVIDAD MATEMÁTICA, INTEGRANTES:…

- - - - Diferencia entre, lo que la enseñanza busca en el aprendizaje y lo que en el aprendizaje encuentra
- - - - Si G es el grupo de elementos que hay que contar, éstos se darían por contados cuando se define una aplicación de N en G
- - - - En otra ocasión, sabiendo el niño expresar el cardinal de objetos mediante conteo, se les enseño el número cero
        
        El niño no cometía error alguno de razonamiento, pues infería correctamente de las condiciones establecidas.
  - - - Según Gelman y Gallistel: Los errores pueden deberse a tres causas:
        
        a) Errores de Secuencia
        
        b) Errores de Partición
        
        c) Errores de Coordinación