Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Класифікації груп дитячого аутизму - Coggle Diagram
Класифікації груп дитячого аутизму
Перша група:
У разі спроби змусити звернути увагу на кого-небудь або на що-небудь виникає реакція самоагресії. Годинами можуть спостерігати за промінем світла, що падає на підлогу, або на вулицю за вікном.
Не використовують цілеспрямованого погляду.
Не виявляють переляку, навіть у ситуаціях, загрозливих їхньому життю.
Найважча: цілковита відчуженість від того, що відбувається. Діти практично не говорять.
Використовують звуки немовного характеру: щебетання, свист, мимрення. Не реагують на зовнішні подразники: біль, холод, голод.
Четверта група:
Відчувається вразливість, беззахисність цих дітей.
У стереотипах як засобах захисту на перше місце виходить “правильність”. Схитрувати, обдурити для них неприйнятно.
Діти здатні встановити із співрозмовником контакт очей. Але взаємодію негайно припиняють, якщо на шляху трапляється перешкода.
Діти здатні звернутися по допомогу й емоційну підтримку до близьких людей.
Є труднощі в організації спілкування та взаємодії з ними. Мовлення тихе, нечітке. Дитина в спілкуванні удається до мовлення й діалогу, але переказ тексту ускладнений.
Друга група:
Незграбні,але іноді досягають великої майстерності у діях певного характеру.
Діти часто взагалі вважають за краще обходитися без мовлення, а свої прохання висловлюють криком або показують на предмет, що цікавить, пальцем.
Ці діти можуть існувати тільки у вузьких межах розкладу, звичному устрої життя, руйнування якого спричинює панічний страх.
Прогулянка має відбуватися за звичним маршрутом, а на ногах – одягнені черевики з шнурками певного кольору.
Мислення буквальне, наявність підтексту зумовлює напругу.
Третя група ("книжкові" діти):
“Зациклюються” на промовлянні, програванні неприємних ситуацій (пожежі, бандити, смітники тощо).
У разі спілкування співрозмовника не чують, не схильні до діалогу. Мовлення квапливе, “говорить захлинаючись”, у розмові можуть переставляти слова за сенсом.
Можуть протягом кількох років говорити на ту саму тему, що хвилює, або малювати улюблених тварин.
Багато говорять і часто цитують цілі сторінки улюблених літературних творів, але нерідко інтонація не відповідає тексту.
Рано набирають знання і словниковий запас за певною темою, часто вражають своєю неорганізованістю у побуті. Не володіють елементарними засобами самообслуговування, не прагнуть до нового, бояться неочікуваних змін.