Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pendekatan Manajemen Kelas - Coggle Diagram
Pendekatan Manajemen Kelas
Pengertian
paradigma yang digunakan guru untuk mengelola perilaku siswa di kelas
Pendekatan manajerial
pengertian
pendekatan untuk mengelola kelas secara umum baik perilaku siswa, iklim belajar, dan proses pembelajaran
Dibagi menjadi
permisif
tindakan guru
lebih banyak mengamati dan mengevaluasi siswa
menyediakan lingkungan belajar yang baik
tidak banyak campur tangan
menghargai setiap karya siswa
dampak
siswa mudah menemukan minatnya
terjalin kedekatan guru dan siswa
siswa senang belajar
jika terlalu bebas siswa cenderung berperilaku liar
guru sebagai fasilitator
pengertian
pendekatan yang mengedepankan kebebasan para siswa
demokratis
tindakan guru
sering meminta pendapat siswa
tidak terlalu mengekang siswa
menyusun peraturan sebagi tindakan preventif
dampak
guru banyak mencari cara dan belajar dari siswa
siswa merasa senang belajar
siswa merasa dihargai
kreatifitas siswa lebih berkembang
pengertian
pendekatan yang mengedepankan pendapat dan minat siswa
intimidasi
tindakan guru
labeling pada siswa
paksaan pada siswa
menerapkan hukuman
menyalahkan siswa
dampak
siswa takut dengan guru
siswa mengalami trauma
guru memandang siswa dari sisi negatif
jika diterapkan dalam waktu lama siswa membenci guru
penertian
pendekatan yang mengedepankan pengendalian perilaku siswa yang mengganggu
resep
pengertian
pendekatan yang mengedepankan pedoman
tindakan guru
menyampaikan hal yang dipandang baik pada siswa
guru berpaku pada pedoman
lebih banyak memberi nasehat
Otoriter
pengertian
pendekatan yang mengedepankan ketegasan, lebih banyak menindas daripada pencegahan
tindakan guru
memberikan perintah, pengarahan, dan pesan
menggunakan teguran
menegakkan dan menetapkan peraturan
menggunakan pemisahan dan pengucilan
dampak
siswa takut dengan peraturan
siswa yang pernah dihukum megalami trauma psikologis
kelas menjadi sangat tertib
guru menjadi reaktif dan kurang strategis
jika diterapkan pada waktu yang lama memberi persepsi siswa yang kurang baik pada guru
instruksional
pengertian
pendekatan yang berfokus untuk mencapai tujuan pembelajaran
tindakan guru
mengetahui kesukaan siswa dalam belajar
menggunakan berbagai sarana belajar
mempersiapkan kegiatan belajar yang asyik
menyiapkan kegiatan rutin dan teratur
Pendekatan Psikologikal
pengertian
pendekatan yang memfokuskan dalam psikologis siswa agar siswa nyaman
Dibagi menjadi
sosio emosional
pengertian
pendekatan yang berfokus mengembangkan hubungan positif antara guru dan siswa
tindakan guru
tidak mudah marah
menghindari konflik
berusaha menyenangkan siswa
kerja kelompok
pengertian
pendekatan yang berfokus mengembangkan dan mendorong perkembangan dan kerja sama kelompok
tindakan guru
menciptakan kondisi yang memungkinkan kelompok menjadi produktif
mempertahankan semangat yang tinggi, mengatasi konflik, dan mengurangi masalah pengelolaan
perubahan tingkah laku
pengertian
pendekatan yang berfokus pada mengembangkan tingkah laku siswa yang baik
tindakan guru
menghindari penguatan negatif
memberikan pujian atau hadiah yang menimbulkan perasaan senang atau puas
tingkah laku yang kurang baik diberi sanksi atau hukuman
elektis
pengertian
pendekatan yang berfokus mengembangkan potensial, kratifias, dan inisiatif
tindakan guru
fleksibel
bijaksana
dewasa
tidak kaku