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TODOS GENERAMOS BASURA, 2, 7, 8, 9, MAPA DE CONFLICTO AMBIENTAL - Coggle…

- - - - REALIZAR ENCUESTAS PARA OBTENER INFORMACIÓN ACERCA DE LA CLASE DE RESIDUOS Y SU TRATAMIENTO.
        PARTICIPAR DE CHARLAS: PROGRAMA CREANDO CONCIENCIA PARA CONOCER SOBRE LA CLASIFICACIÓN DE LOS RESIDUOS, EL CRONOGRAMA DE RECOLECCIÓN Y SU TRATAMIENTO.
        IDENTIFICAR LOS CESTOS, QUE SE EMPLEARÁN EN LA ESCUELA, CON UN COLOR EN FUNCIÓN DEL TIPO DE BASURA QUE SE ARROJARÁ EN ELLOS.
        SOCIALIZAR LA INFORMACIÓN REFERENTE A LA CLASIFICACIÓN DE LA BASURA Y EL CRONOGRAMA DE RECOLECCIÓN.
        RECICLAR Y/O REUTILIZAR LA BASURA (ÁREAS PLÁSTICA- TECNOLOGÍA)
    - - RESPONDER ENCUESTA:
        ¿CONTAMOS CON CESTOS DIFERENCIADOS PARA DESECHAR LOS RESIDUOS?
        ¿TENEMOS COLOCADO UN CESTO EN LA VEREDA?
        ¿SABEMOS QUÉ RESIDUOS SE DESECHAN EN EL CESTO DE LOS RESIDUOS RECUPERABLES?
        ¿CONOCEMOS QUÉ RESIDUOS SE DESECHAN EN EL CESTO DE LOS RESIDUOS NO RECUPERABLES Y BIODEGRADABLES?
        ¿SACAMOS LOS RESIDUOS LOS DÍAS CORRESPONDIENTES?
        ¿CUÁLES SON LOS RESIDUOS ESPECIALES?
    - - GENERAR ACCIONES A TRAVÉS DEL PROGRAMA RAFAELA + SUSTENTABLE.
        COMPLEJO AMBIENTAL: INCLUYE EL RELLENO SANITARIO, LA PLANTA DE RECUPERO Y EL PARQUE TECNOLÓGICO.
    - - CONSTRUIR CONOCIMIENTO A PARTIR DE CHARLAS.¿QUÉ ES EL SUELO?¿POR QUÉ ES IMPORTANTE?¿CUÁNDO LO CUIDAMOS? ¿CUÁNDO NO LO CUIDAMOS?
        ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA CONSERVARLO'
        USO DE AGROQUÍMICOS
        
        PROGRAMA PRO HUERTA