Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENANGANAN SISWA BERMASALAH - Coggle Diagram
PENANGANAN SISWA BERMASALAH
Kategori Permasalahan Siswa
Masalah Kecil
Pelanggaran peraturan/ prosedur
Berlangsung singkat
Terbatas pada sedikit siswa
Tidak mengganggu KBM jika tidak sering terjadi
Masalah Besar Terbatas
Mengganggu dan mengacaukan KBM
Terbatas pada satu atau beberapa siswa yang melakukan pelanggaran secara bersamaan
Termasuk pelanggaran yang serius tetapi terbatas
Masalah Kronis
Masalah apapun terus menerus terjadi
Berpotensi mengancam KBM
Penangan Permasalahan
Masalah Kecil
Langsung dapat diatasi
Masalah Besar Terbatas
Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kronis
Perlu jangka panjang, strategi & sinergis dari beberapa pihak
Mencegah perilaku berulang
Menciptakan iklim belajar yang mengasikan
Melatih siswa berperilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku penyimpang
Bekerjasama dengan orang tua, teman sekelas dan pihak sekolah
Strategi Pengelolaan Permasalahan Perilaku
Tindakan Intervensi Kecil
Tidak perlu waktu lama, dapat dilakukan seketika/ spontan, dilakukan pada permasalahan kecil
Isyarat non-verbal
Meneruskan kegiatan yang sedang berlangsung: mempercepat istirahat, menghilangkan waktu kosong
Gunakan kedekatan; berikan siswa pilihan
Gunakan fokus kelompok memperingatkan kelompok, meminta pertanggung-jawaban dalam kelompok, meminta tingkatan partisipasi yang lebih tinggi
Arakan kembali perilaku siswa
Tindakan Intervensi Sedang
Perlu konsekuensi karena pelanggaran yang meresahkan, dapat melibatkan bantuan dari kepala sekolah/ guru lainnya.
Menahan hak istimewa/ kegiatan yang diharapkan
Mengisolasi/ memindahkan siswa
Gunakan hukuman: Keuntungan?, Kerugian?
Penahanan: Keuntungan?, Kerugian?
Melaporkan ke otoritas yang lebih tinggi (kepsek): Keuntungan?, Kerugian?
Tindakan Intervensi Besar
Dilakukan karena perilaku siswa sudah meresahkan dan mengganggu teman atau iklim pembelajaran di kelas
Metode Pemecahan Masalah
Berunding dengan orang tua
Kontrak Individual dengan siswa
Tindakan Intervensi Masalah Khusus
Masalah yang disebabkan oleh hal khusus dan terjadi pada 1 atau beberapa siswa saja
Penanganan perilaku agresif
Respons yang segera: menghentikan dengan efek seminimal mungkin
Strategi/ tujuan jangka panjang
Mencegah terulangnya perilaku (caranya?)
Membantu siswa mencapai perilaku yang diinginkan
Contoh: bullying, pengadu, penolakan dalam pengerjaan tugas-tugas, berkelahi, perebutan kekuasaan
Prinsip Utama
Penanganan adalah upaya setelah perilaku pelanggaran terjadi, namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan & positif sehingga budaya perilaku positif tercipta di dalam kelas.