Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
บทที่ 6 รูปแบบของแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ - Coggle…
บทที่ 6 รูปแบบของแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ
แผนการจัดการเรียนรู้ Lesson Plan
การเตรียมการจัดการเรียนรู้ล่วงหน้าอย่างเป็นระบบและเป็นลายลักษณ์อักษร
ประโยชน์ของการทำแผนการจัดการเรียนรู้
เพื่อให้ครูผู้สอนมีความมั่นใจและเชื่อมั่นในการเรียนรู้
เพื่อให้เกิดการปรับปรุงวิธีการจัดการเรียนรู้จากข้อจำกัดที่พบ
เพื่อให้สามารถเตรียมวัสดุให้พร้อมก่อนทำการสอนจริง
เพื่อให้ผู้อื่นสอนแทนได้ในกรณีที่มีเหตุจำเป็น
เพื่อให้จัดการเรียนรู้ได้สอดคล้องกับความถนัดผู้เรียน
เพื่อเป็นหลักฐานสำหรับการพิจารณาของงานและคุณภาพในการปฏิบัติการสอน
เพื่อให้เห็นความต่อเนื่องของการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตร
เป็นเครื่องบ่งชี้ความเป็นวิชาชีพของครูผู้สอน
มี 2 ระดับ
ระดับหน่วยการเรียน
ระดับบทเรียน
องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้
เนื้อหา Content
กิจกรรมการเรียนรู้ Activities
จุดประสงค์การเรียนรู้ Objective
สื่อการเรียนรู้ Material and Media
สาระสำคัญ Concept
การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ Assessment
หัวเรื่อง Heading
รูปแบบของแผนการจัดการเรียนรู้
แผนการจัดการเรียนรู้แบบบรรยายหรือแบบเรียงหัวข้อ
เป็นรายละเอียดขององค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ตามลำดับโดยใช้ความเรียง เป็นรูปแบบที่ได้รับความนิยม มีข้อจำกัดในกรณีที่รายละเอียดอยู่คนละหน้า
แผนการจัดการเรียนรู้แบบตาราง
เป็นการนำรายละเอียดของแต่ละองค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ มาเขียนลงในตารางภายในหน้าเดียวกัน เพื่อให้ง่ายต่อการมองเห็นความสำคัญของแต่ละองค์ประกอบ
ลักษณะของแผนการจัดการเรียนรู้ที่ดี
กิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนเรียนรู้จากการใช้สื่อการเรียนรู้อย่างหลากหลาย
กิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนทำงานร่วมกับผู้อื่น
กิจกรรมที่บูรณาการทั้งความรู้ คุณธรรมจริยธรรม จิตสำนึกต่อสังคม ทักษะกระบวนการ
กิจกรรมที่กระตุ้นให้ผู้เรียนสร้างผลงานจากการปฏิบัติ
กิจกรรมที่เน้นกระบวนการเพื่อให้ผู้เรียนนำกระบวนการไปใช้จริง
กิจกรรมที่ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์
กิจกรรมกระตุ้นให้ผู้เรียนได้ค้นพบและสร้างความรู้ด้วยตนเอง
กิจกรรมที่พัฒนาความสามารถเฉพาะบุคคล
กิจกรรมให้ผู้เรียนคิดได้ลงมือปฏิบัติให้มากที่สุด
กิจกรรมที่พัฒนาทักษะในการใช้ภาษา