Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
CARA BERMAIN ANAK USIA DINI - Coggle Diagram
CARA BERMAIN ANAK USIA DINI
KEGIATAN 1
Karakteristik bermain
Menyenangkan, motivasi intrinsik, nonliteral, fleksibilitas dalam aturan, episodik, komunikatif, berorientasi pada proses, bermakna.
Konsep Dasar Bermain Anak Usia Dini
Bermain: kegiatan yang selalu dilakukan oleh anak usia dini setiap hari, sepanjang waktu mereka terjaga.
Proses belajar pun dilakukan dengan bermain.
Manfaat dan Fungsi Bermain
Sebagai aktivitas yang dapat menggerakkan badan anak
Peran Guru dalam Kegiatan Bermain
Pengamat, pemberi pijakan, teman bermain, dan pemimpin permainan.
KEGIATAN 2
Teori ekologi Urie Bronfrenbrenner
Konteks sosial dimana anak tinggal dan orang yang mempengaruhi perkembangan anak.
Teori bermain klasik dari bermain
Teori surplus energi, teori relaksasi/ rekreasi, teori praktis, dan teori rekapitulasi.
Teori modern dari bermain
Teori psikoanalisis, teori sosio kultural, teori arousal modulation, dan teori kognitif.
Jenis Kegiatan Bermain
Pamela Minett
Bermain penemuan, kegiatan bermain secara fisik, bermain kreatif, bermain imajinatif, bermain manipulative, bermain sosial.
Elizabeth Hurlock
Tahap Eksplorasi, Tahap Permainan, Tahap Bermain
Mayesky
Bermain praktis, bermain konstruktif, bermain seperti berkelahi, bermain dramatik, dan bermain dengan aturan.
Tahapan Bermain
Bermain fungsional, konstruksi, simbolik, dan bermain dengan aturan.
KEGIATAN 3
Media Bermain Anak Usia Dini
Media adalah perantara bagi pengirim dan penerima dalam melakukan pertukaran informasi.
Berfungsi sebagai alat bantu guru untuk mengajar yang digunakan adalah alat bantu visual.
Aspek-aspek
Tujuan, kondisi anak, fasilitas pendukung, waktu yang tersedia dan kemampuan guru untuk menggunakannya dengan tepat.
KEGIATAN 4
Aktivitas Bermain dalam Pembelajaran Anak Usia Dini
Prosedur pemilihan media
Tahap 1: melakukan analisis terhadap karakteristik anak.
Tahap 2: tujuan aktivitas bermain
Tahap 3: kegiatan memilih media
Tahap 4: respon anak terhadap penggunaan media
Tahap akhir dalam pemilihan media
Merancang Lingkungan Bermain
Lingkungan Belajar Indoor
Lingkungan Outdoor