Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

หน่วยที่ 5 เทคนิค วิธีการและการสื่อสารในการส่งเสริมและพัฒนาการเกษตร,…

- - - - การศึกษา
      - ความบันเทิง
      - แจ้งให้ทราบ
      - ควบคุมพฤติกรรม
      - เพื่อสังคม
    - - จำแนกตามภาาาสัญลักษณ์
        
        วัจนภาษา
        
        พูด
        
        อวัจนภาษา
        
        ท่าทาง
      - จำแนกตามจำนวนผู้สื่อสาร
        
        ระหว่างบุคคล
        
        กลุ่มคนเล็กๆ
        
        สื่อสารภายใน(กับตัวเอง)
        
        กลุ่มคนจำนวนมาก
        
        สื่อสารมวลชน
        
        เหมาะกับกาลเทศะ
        
        มีความสม่ำเสมอ
        
        ชัดเจนไม่คลุมเครือ
        
        ใช้สื่อเหมาะสม
        
        ความเหมาะสมของเนื้อหา
        
        ความสามารถของผู้รับสาร
        
        ถูกต้อง/เชื่อถือได้
      - จำแนกตามกระบวนการ
        
        สื่อสารทางเดียว
        
        จากผู้ส่งสาร
        
        สื่อสารสองทาง
        
        ผู้รับสารตอบสนองกลับ
  - - - ใคร/ทำอะไร/ช่องทาง/ถึงใคร/ผล
    - - ตัวถ่ายทอด
      - ผู้รับ
      - เนื้อหา
      - จุดหมายปลายทาง
      - ผู้ส่ง/แหล่ง
    - - พาทอส(วิเคราะห์ผู้ฟัง)
      - โลกอส(ใช้เหตุผลในการพูด)
      - อีทอส (น่าเชื่อถือ)
    - - ผู้ส่งสาร
      - ข่าวสาร
      - ช่องทาง
      - ผู้รับ
    - - ช่องทาง
      - การรับรุ้
      - สื่อ
      - เกษตรกร
      - ความรู้/ข่าวสาร
      - สิ่งรบกวน
      - นักส่งเสริม
      - ประเมินผล
      - การจัดการความรู้
  - - - การติดต่อระหว่างมนุษย์เพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร/ความต้องการ
    - - แลกเปลี่ยนข้อมูล
        
        ชีวิตประจำวัน
        
        สังคม
        
        ธุรกิจ
        
        การเมืองในประเทศ
        
        การเมืองต่างประเทศ
      - คาดคะเนความคิดได้
      - เกิดความเข้าใจ
- - - - ประเภท
      - หลักการ
      - ข้อดี/ข้อจำกัด
      - ขั้นตอน
      - วัตถุประสงค์
    - - บทบาทของผู้จัดและบุคคลเป้าหมาย
      - ขั้นตอนการจัดทัศนศึกษา
      - ดูวัตถุประสงค์และความเหมาะสมก่อนจัดทัศนศึกษา
  - - - เกษตรเชิงธุรกิจ
        
        ธุรกิจในครอบครัว
        
        บริษัทในประเทศ/ข้ามชาติ
      - ผู้นำทางโครงสร้างสังคม
        
        ชั้นชั้นสูงมีฐานะ
        
        ชาวบ้านรากหญ้า
        
        ทางการ
      - เกษตรยังชีพ
    - - สิ่งแวดล้อมภายใน
        
        ความสามารถในการรับรู้
        
        ระดับการศึกษา
        
        จิตใจ
      - สภาพแวดล้อมภายนอก
        
        สภาพเศรษฐกิจ
        
        กายภาพ
        
        สภาพทางสังคม
        
        ทัศนคติ
        
        การเป็นผู้นำ
        
        ติดต่อสังคมภายนอก
  - - - ต้องการแค่ให้รับรู้
        
        สิ่งตีพิมพ์/การบรรยาย/การสนทนา
      - เกี่ยวกับทัศนคติ
        
        อภิปรายกลุ่ม/ภาพเคลื่อไหว/เหตุการณ์จำลอง
    - - ข้อมูลที่เป็นขั้นตอน
        
        การสาธิต
      - ทฤษฎีและแนวคิด
        
        โทรทัศน์
      - ศึกษาจากของจริง
        
        วัสดุ 3 มิติ
    - - ชนิดสื่อ/สื่อร่วมในการเข้าถึงเป้าหมาย
      - ความคุ้มค่า/เวลาที่ใช้/งบประมาณ
      - ปริมาณ/ลักษณะกลุ่มเป้าหมาย
      - เวลาที่หวังผลสำเร็จ
      - ลักษณะเนื้อหา
      - วัตถุประสงค์ของผู้ส่งสาร
    - - ทำสิ่งที่ยากให้เข้าใจง่าย
      - เผยแพร่ได้มาก
      - บันทึกประสบการณ์/เหตุการณ์/กิจกรรม
- - - - หาความรู้
      - โน้มน้าวใจ
      - ตัดสินใจ
      - นำไปใช้
      - ยืนยัน
    - - สนใจ
      - ไตร่ตรอง
      - รับรู้
      - ลองทำ
      - นำไปปฏิบัติ
  - - - เน้นความต้องการแท้จริงของประชาชนผู้รับข่าวสาร
        
        ประเทศต่างๆในโลกต้องพึ่งพาอาศัยกัน
    - - ประชาชนคือหัวใจสำคัญ
        
        นำไปสู่
        
        การพัฒนาแผน
        
        กำหนดกลยุทธ์
  - - - สาธารณูปโภค
      - อาชีพ
      - ปัจจัย 4/ของใช้ในครัวเรือน
      - สิธิพื้นฐานในสังคม
    - - จำนวนประชากรที่เหมาะสม
      - ทรัพยากรที่เพียงพอและรักษาไว้ได้ในอนาคต
      - เทคโนโลยีใหม่ๆทดแทนการสูญเสียทรัพยากร