Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
แนวทางการประเมินผู้ประกอบวิชาชีพครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ, ED31201…
แนวทางการประเมินผู้ประกอบวิชาชีพครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ
มาตรฐานวิชาชีพครู
มาตรฐาน ด้านความรู้และประสบการณ์วิชาชีพ
มาตรฐาน ด้านการปฏิบัติงาน
มาตรฐาน ด้านการปฏิบัติตน
การพัฒนาตนของผู้ประกอบวิชาชีพครู
แนวทางการประเมินผู้ประกอบวิชาชีพครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ
มิติที่ 1 หน่วยที่ถูกประเมิน (who)
มิติที่ 2 หน่วยผู้ประเมินและใช้ผลการประเมิน (By Whom?)
มิติที่ 3 คุณลักษณะที่มุ่งประเมิน (What?)
มิติที่ 4 เทคโนโลยีการประเมิน (How?)
มิติที่ 5 จุดประสงค์การประเมิน (For what?)
มิติที่ 6 ผู้ที่รับผิดชอบการประเมิน (With whom)
แนวทางการส่งเสริมพัฒนาผู้ประกอบวิชาชีพครูสู่มาตรฐานวิชาชีพ
ความต้องการที่จะสามารถจัดการกับการเปลี่ยนแปลง
ความต้องการได้รับการยอมรับในสถานะภาพและความเป็นมืออาชีพ
ความต้องการอบรมวิชาเฉพาะสำหรับการเริ่มต้นเป็นครู
ต้องการสิ่งตอบแทนที่เป็นความก้าวหน้าในสายวิชาชีพ
ความต้องการเป็นผู้รอบรู้ในสาระวิชา
ความต้องการพัฒนาทักษะใหม่ๆ
ความต้องการที่จะธำรงรักษาความมีคุณธรรมจริยธรรม
ความต้องการมีบทบาทที่ชัดเจน
ความต้องการการศึกษาในระหว่างประจำการ
ED31201 คุณธรรมจริยธรรมและความเป็นครู นางสาวชฎาธาร พลตรี 6480110062 เลขที่ 2 sec.3