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Como hago para hacer efectivamente que la diversidad sume en mi clase? -…
Como hago para hacer efectivamente que la diversidad sume en mi clase?
La diversidad, como una fortaleza
Si tus alumnos y alumnas perciben que vives las necesidades de cada uno de ellos como una carga o un inconveniente y que lo único que aporta es más trabajo, será difícil hacerles creer lo contrario por medio de la teoría
Transmite que las diferencias que existen entre las personas son un valor positivo, que enriquece el grupo
Conoce a tus alumnos
Conocer bien las las posibilidades y necesidades de cada uno de sus alumnos y alumnas
Realizar un profundo trabajo de observación y una evaluación al comienzo de cada curso
No todos los alumnos se encuentran en la misma situación y no todos trabajarán de la misma forma
Actividades propuestas por nuestros alumnos
Dejar que fomenten la creatividad, motivación e iniciativa y propongan actividades para trabajar contenido de las asignatura puede ser una genial idea.
Es importante que nuestros estudiantes se sientan protagonistas en el aula
Para aprender diferente, evalúa diferente
Asociar la evaluación al aprendizaje y no a la sanción o fracaso permite que los estudiantes pierdan el miedo a intentarlo y que cada uno pueda aprender a su propio ritmo.
Debemos pasar de una evaluación tradicional centrada en la calificación a una evaluación que permita aprender del error.
Metodologías más activas
Permiten que los estudiantes sean los protagonistas de su propio aprendizaje y que cada uno aporte lo mejor que tiene
Fomenta la participación de las familias
Los familiares conocen muy bien a los alumnos y alumnas, pueden ayudarte a descubrir cómo trabajan más eficazmente y pueden ser un recurso muy valioso para un docente que está buscando diseñar un aula inclusiva.
Establece con ellos una relación de confianza, manteniéndoles bien informados de todo lo que sucede dentro del aula y pidiendo su compromiso para conseguir algunos de los objetivos del curso
Establece metas factibles y medibles
Es importante diseñar unos objetivos alcanzables, pero que impliquen cierto reto y esfuerzo
Si tienen claras las metas para las que trabajan, será más probable que las alcancen
Aplica la Teoría de las Inteligencias Múltiples
Esta propuesta de Howard Gardner permite poner en valor las fortalezas de todo el alumnado y considerar que todos tienen algo que aportar
Algunos estudiantes aprenden mejor leyendo, otros manipulando, otros dibujando
Presenta el contenido de la materia utilizando diferentes medios para que todos los estudiantes tengan oportunidad de entenderlo de la manera que les resulte más sencilla.
