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Creación de la SEP en 1921 - Coggle Diagram

- - - - Entendido como el referente y organizador de las finalidades educativas en el ámbito formal y también de lo que realmente sucede en el mismo; es articulador de la vida escolar y núcleo en el funcionamiento de ésta; configura la práctica educativa y motiva la actividad diaria del aula (INEE, 2019).
        
        OBJETO CURRICULAR
        
        Modelo educativo pedagógico
        
        Fundamentos teóricos y empíricos que lo sustentan, Proceso de construcción del currículo, Consideraciones para su implementación, Diagnóstico
        
        Plan de estudios
        
        Fundamentos, Proceso de construcción, Condiciones o consideraciones para la implementación, Diversificación curricular, Perfil de ingreso, Perfil de egreso o profesional, Intenciones educativas, Estructura curricular, Temas transversales, Contenidos, Enfoque pedagógico, Orientaciones o principios pedagógicos, Modelo de evaluación de los aprendizajes, Consideraciones para la evaluación del currículo, Estructura y presentación del documento
        
        Espacios curriculares (programas de estudio, unidades de aprendizaje…)
        
        Referencia al perfil de egreso o expresión de su relación con el mismo, Referencia al plan de estudios o expresión de su relación con el mismo, Fundamentos, Estructura curricular (mapa/ red curricular), Finalidades, Contenidos, Enfoque didáctico- pedagógico, Formas de evaluación de los aprendizajes, Recursos bibliográficos, Condiciones o consideraciones para la implementación, Estructura y presentación del documento
        
        Materiales de apoyo curricular
        
        Estructura y presentación del documento, Propósito del material, Tratamiento de los contenidos, Sugerencias didácticas, Evaluación de los aprendizajes
        
        Hoy en día se busca un curriculum que contemple:
        
        Las teorías constructivistas, sociocognitivas, socioculturales, del aprendizaje; basada en redes de aprendizaje nómadas que sea creativa e innovadora, flexible con modalidades y medios diferentes usando el M-LEARNING, es decir, la tecnología en los procesos de aprendizaje. También debe ajustarse a ser híbrido para incluir educación abierta, considerando contenido procedimental,actitudinal, instrumental en las TICS, con aspectos lúdicos, para desarrollar habilidades cognitivas, de inteligencia social, ética y memoria cognitiva para usarse en proyectos transversales y además contemple neurociencias y equipamento adecuado para su adecuación y utilización
        
        Resistencia docente en el uso de las TICS
        
        Docentes con: Inseguridad, falta de inversión de tiempo, sin confiar en la tecnología, falta de apoyo de las autoridades, distracción de los alumnos, pérdida de la expresión escrita y faltas de ortografía
        
        Docentes que con el uso de las TICS generen:
        
        Clases participativas y dinámicas
        
        NORMATIVIDAD DE LA CURRICULA
        
        Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Art. 3, Artículo 12. Atribuciones de planes y programas de estudio de los niveles preescolar, primaria, secundaria y normal, y formación de maestros de nivel básico. Fijar sus requisitos pedagógicos y sus contenidos La IES validan sus planes y programas de estudio ante la SEP federal o estatalONU para la educación la ciencia y la cultura. Art. 26Ley General de Educación. Cap. IV, Sección 2. De los Planes y Programas de Estudio.
- - - - Apoya al ámbito educativo en:
        
        Generación de soluciones y estrategias para poner en marcha las políticas públicas educativas en materia de TIC’s y para el desarrollo de recursos didácticos audiovisuales.Propone, articula e impulsa proyectos educativos de vanguardia que generan experiencias de aprendizaje innovadoras para mejorar los modelos educativos.Promueve la calidad, la equidad y la inclusión en los servicios educativos, así como el fortalecimiento de la profesión docente, a través de la incorporación de las tecnologías innovadoras de cada momento.
        
        Propósitos y funciones
        
        Recabar, organizar y analizar la información para la consecución de sus objetivos.
        
        elaborar y organizar sus planes y programas de trabajo .
        
        formar recursos humanos en el área de la tecnología educativa y la comunicación educativa y cultural .
        
        producir y difundir materiales audiovisuales preferentemente para los países de la región .
        
        cooperar en materia de comunicación educativa para los países de la región
  - - - Se basa en teorías constructivistas para determinar qué se aprende, cómo se aprende y las condiciones de aprendizaje, también usa la teoría de la conversación como aprendizaje natural y del conocimiento situado en relación del individuo con el entorno realista y complejo
      - Proporciona nuevos espacios de trabajo y ocio, ampliando las posibilidades de Educación a Distancia
      - Su principal objetivo es facilitar el acceso de usuarios a internet, con vistas a disponer de informaciones y recursos movilizando la interacción entre profesionales y profesores que actúan en el área, como portadores de deficiencia entre sí y con los demás
    - - Induce cambios en la metodología, favoreciendo formas colaborativas de trabajo, crea entornos propios de aprendizaje, docencia y trabajo para alumnos y profesores eliminando barreras del espacio y tiempo. Las actividades se complementan con otras como textos, imágenes, gráficos, datos, informes, etc.
    - - Fomenta el pensamiento y situaciones donde se valores perspectivas múltiples, se debe buscar un sector interconectado y contextos de creación individual.
    - - Incurren en la necesidad de generar productos y servicios además de un acceso al público general o segmentado para distribuirse
      - Debe cubrir aspectos pedagógicos, objetivos de aprendizaje con recursos didácticos y medios de comunicación adecuados para que las actividades puedan aplicarse y evaluar el aprendizaje con recursos en la web estableciendo canales adecuados de comunicación respetando las normatividades existentes