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Educación Socioemocional y su impacto en el aprendizaje
Procesos de aprendizaje
Son procesos extremadamente complejos en razón de ser el resultado de múltiples causas que se articulan en un solo proceso.
Las emociones
Son fenómenos de origen multicausal que se asocian a reacciones afectivas de aparición repentina, de carácter transitorio y acompañadas de cambios somáticos.
Las emociones se clasifican en
Positivas
: Sentimientos placenteros que significan situación beneficiosa como: la felicidad y el amor
Negativas
: Sentimientos desagradables y se percibe la situación como una amenaza en las que se encuentra: el miedo, la ansiedad, la ira. hostilidad, tristeza, asco etc.
Inteligencia Emocional
Peter Salovey y John Mayer explican en la capacidad que posee y desarrolla la persona para supervisar tanto sus sentimientos y emociones, como también discriminar y utilizar esa información para orientar su acción y pensamiento.
La escuela anti-emocional definió una diferencia sustantiva entre el pensamiento racional y emocional, tipificando al primero como "objetivo" y al segundo como "carácter".
De esta manera los individuos van a ser capaces de generar pensamientos que permitan interpretaciones y juicios de valor con la inteligencia emocional
Cognición, emoción y aprendizaje
Bruner consideró que el aprendizaje involucra tres procesos que son casi simultáneos.
La transformación
que implica el manipular el conocimiento para ajustarlo a las nueva tareas.
La evaluación
para comprobar si la manera en que manipulamos la información es la adecuada.
La adquisición
que implica información nueva o un refinamiento de la información ya existente.
La Teoría Sociocultural incluyó cuatro puntos esenciales que son:
La interacción social, la cual posibilita el crecimiento cognitivo de un individuo gracias al aprendizaje guiado dentro de las Zonas de Desarrollo Próximo.
La socialización, donde se le da construcción de procesos psicológicos individuales como el habla social, lo que permite la comunicación.
El desarrollo cognitivo, el cual varía de cada persona, así como de una cultura.
El papel de los adultos, quienes transmiten herramientas cognitivas en función de facilitar la adaptación intelectual dentro de la cultura que los aprendices deben internalizar.
Papel del docente en la Educación Socioemocional
La capacidad de identificar, comprender y regular las emociones es fundamental por parte de las y los profesores debido a que se influyen en los procesos de aprendizaje, en la salud física, mental y emocional de los educandos para establecer relaciones interpersonales positivas.
Emociones y estilo de aprendizaje
El conocer los estados emocionales de los y las estudiantes, así como sus estilos de aprendizaje, puede ayudar al profesor a organizar de manera más eficaz y eficiente el proceso de aprendizaje-enseñanza a implementar.
