Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
КРИЗА В ПСИХОЛОГІЇ ТА ПОШУКИ ЗАГАЛЬНОЇ МЕТОДОЛОГІЇ
Дизайн без назви (13)…
КРИЗА В ПСИХОЛОГІЇ ТА ПОШУКИ ЗАГАЛЬНОЇ МЕТОДОЛОГІЇ
Психологія свідомості та ознаки кризи
Метод інтроспекції вимагав участі в дослідах спеціально підготовлених людей, найчастіше самих психологів, що різко обмежувало обсяг потенційних об'єктів дослідження.
- Процедура інтроспекції в принципі недоступна тваринам, дітям, психічно хворим людям. Виявилося, що величезна область психічних процесів взагалі недоступна свідомої рефлексії (несвідоме).
- Суб'єктивний характер оцінок, зроблених у процесі самоспостереження, настільки сильно виражений, що не вдається дотриматися основних вимог до наукового методу, – повторюваність і відтворюваність результатів в одних і тих же умовах.
-
-
Психоаналіз намагався змінити сам об'єкт дослідження, поставивши несвідоме на місце свідомості
Гештальтпсихологія - боротьбі з атомізмом, властивостей цілого над властивостями складових його частин
К.Левін вперше використав експеримент з метою вивчення мотивації і цільової регуляції поведінки людини, що істотно змінило уявлення про суть психологічного закону.
Французька психологічна школа і культурно-історична психологія сконцентрували свої зусилля на подоланні механістичних установок психології свідомості
Когнітивна психологія -вивчення функціонування психіки за допомогою сучасних методів кількісного аналізу, зокрема методів теорії інформації.
Постановка проблеми кризи в психології. Методологічні основи кризи по Л. С. Виготському.
Відмінності методів двох психологій (як підстави поділу психології на наукову і метафізичну в термінології Л.С. Виготського)
Аналітичнмий метод
-
-
Основою є досвідні знання, тобто фактичні за Юмом
Спирається на узагальнення та нові поодинокі факти, приводить до нових фактичних узагальнень, що мають обмеження та винятки
Феноменологічний метод
Не припускає існуваннятієї сутності, на яку спрямований
Шукає істини аподиктичні, абсолютно достовірні та загально обов’язкові
-
-
Приводить до пізнання не загального, але ідеї-сутності, яка є поза часом, реальністю,умосяжні тільки розумом)
У 1910-1930 рр. ХХ ст. поняття кризи. осмислена Л.С.Виготським.
Сучасний стан кризи
К. Стернберг і В. Григоренко звуження поля емпіричних досліджень ; ізоляція підходів, неможливість об'єднання різнорідних психологічних знань в єдину цілісну систему.
об'єднанні двох світоглядів, пов'язаних з природною та культурною складовими системи В. Вундта
-
-
рефлексія подальших шляхів розвитку зміна критеріїв науковості і уявлень про основні методи психології.
Ідеологічні замовлення, відстоювати свій предмет і право не називатися буржуазною наукою.
проблема єдиної теорії, специфіка предмета психологічної науки, одиниць аналізу психіки, методу, адекватного предмету дослідження
-
2 ) комунікативну функцію можуть виконувати ті теорії, розвиток яких сприяє інтеграції психологічного знання. Важливо звернення зарубіжних дослідників до культурно-історичної концепції.
Поліпарадигмальность психології
У сучасних методологічних роботах стан психологічної науки оцінюється і як допарадигмальний (єдина парадигма ще не вироблена), і як мультпарадигмальний.
«методологічний монізм». Повинна існувати єдина «справді наукова» методологія
-