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學而不厭 - Coggle Diagram

- - - - 從大學畢業後進入職場除了每天工作中接觸的東西，再也沒有像過去在學校能有的免費學習資源
      - 經由時間的淬鍊，還是沒能學習到所謂的「社會經驗」，讓剛出社會的新鮮人自尊心受到些許打擊，除了過去學校曾教過的，而學校沒能教到的社會經驗呢?
      - 職場競爭與生活壓力，許多人的工作只是為了賺錢，隨著時間流失發現身邊工作已讓社會新鮮人蛻變，但想再次網上學習卻不知從何開始
    - - 讓人產生想放棄、糜爛、頹廢的想法，認為現在這樣就很好，停止前進，開始倒退
      - 工作焦點只放在賺錢上，忽略讓自己進步這塊
      - 工作時間壓榨，所留給自己剩餘的那一點點時間只想用來休閒
      - 不知從何下手，也因自己卸下了學生的身分，沒勇氣再去嘗試自己想轉換跑道的這想法
    - - 許多畢業生認為出了學校大門就已經完成了所有的進修，但這並不是事實，在每個不同的領域都有自己的專業，只要到不同的環境就永遠是新生
      - 想換工作卻又覺得自己沒能力上手想嘗試的新工作
      - 每天忙於上班總覺得下班最大的就是休閒娛樂，忽略了人總是需要往前看向上學習
      - 工作賺的薪資負擔自己的生活費等，早已不夠用沒有多餘金錢與時間來栽培自己
    - - 朝九晚五的上班族
      - 排班的自由選擇的時間
      - 在家上班的SOHO族
    - - 每個人都有獨特的優缺點，見賢思齊見不賢而內自省，不斷學習才能使自己成為更好的人
        
        有時候花點時間和金錢精進自我，能夠讓自己的人生更加多采多姿，培養良好的社交以及價值觀，勢必能夠讓自己更快步上，個人的理想人生軌道
      - 新增資源、活動參與推廣，除了參與活動的有趣外，還能學習新知識/此先舉例三個
        
        二、參與社團活動-EX:扶輪青年服務團
        在工作以外的時間，可以參加社團活動，來增進自我的領導能力，以及對團體的向心力，也能夠與社團當中從事各行各業的人交流，以提升自己的視野。
        
        三、閱讀
        培養閱讀的習慣，從書中能夠學習他人成功的經歷，以一本書幾百塊的金額，換來正向的能量，是最划算的投資。
        
        一、說書會-FB搜尋:台北學堂-有美家
        出社會上班工作後，或許比較少時間透過閱讀來精進自我，可以透過說書會用簡短幾個小時的時間，聆聽別人精簡過後的讀書精華
      - 能同時兼顧工作在休閒時間也能增進自我
  - - - 認知自己忙了這麼久，所以退休後就是休息，而在退休的時間想去學習過去曾經想學的卻沒管道
      - 或是參與一般課程，卻發現學習能力不如年輕人，導致信心受損
      - 當同班同學都是年輕人，而自己卻是中老年人，對於自己心中的門檻過不去，因為擔心自己無法融入此班級
    - - 退休後只想休息，每天過上一樣規律的生活
      - 害怕自己年齡與其他人的差距，因此自卑不想與年輕人同一班上課而忽略了許多不錯的課程
      - 認為自己生命將要到盡頭，所以不想用學習的心態面對，想把過去沒玩過的生活補回來，因此放進再次學習精進自己
      - 缺乏動腦，退休後比較容易患上阿茲海默症
    - - 在退休前，有誰曾想過自己退休後怎麼規畫自己的生活，抑或是退休後大家的導向就是休息，未來時間這麼長，休息到會膩
      - 退休後是否只有兼顧到自己的身體健康生活作息，每天過著同樣重複且乏味的生活，那時還會想精進自己甚麼嗎?
      - 認知自己生命或許要到盡頭了，畢竟忙活將近一輩子了，因此產生了退休後對其他學習事務沒興趣的想法
      - 不會使用手機電腦，只會看傳統報紙，書籍，而缺少了解最新的資訊、資源
    - - 建立圖書車，規劃停靠在中老年人比較常去的地方，藉以宣導手機電腦的使用
        
        聯繫圖書車，先了解基礎使用，也可以引起他們對手機網路等好奇，進一步自我嘗試學習
      - 規劃社區課程，有實體課程後，會藉由廣告宣傳，讓大家知道此社區有這個課程可以上
        
        利用紙本、社區公告加以讓大家接收資訊
      - 在課程中能有助教，讓跟不上進度的部分可以有多一人詢問
        
        或是請工讀生身分加以輔助
      - 增加能借閱書籍的據點
        
        針對地區了解地區原有能借閱書籍的位置，與規劃能在新增借閱書籍位置處
    - - 將家裡打掃好後
      - 吃完早午晚餐運動完後
      - 照顧好孫子後
  - - - 求學過程中除了學校外衍生出的感情、社交問題影響自己選擇有興趣的事物
      - 花過多時間在試著找出自己有興趣的事物上無法有效找到自己有興趣事務
      - 原生家庭所影響學生們的興趣取向，不認同學生有興趣的事物
    - - 認為學習是痛苦、很古板的事
      - 一直嘗試卻總找不出自己有興趣的事物
      - 因父母阻攔而放棄自己所愛的興趣
    - - 未有讓學生都可以接收正確資訊的平台進而影響接手資訊有限所以不確定自己確切的方向
      - 學生目前所接觸到最多的是在學校而對學校以外的事物所了解的有限
      - 只有學校固定課程過於死板枯燥，應付學校課業後無心再去尋找自己的興趣加以學習
      - 對於確定自己興趣的學生未有完整資訊讓他們可以為自己所感興趣事務繼續鑽研
    - - 改進教學方式
        
        效仿美式教育減少課綱中承重的課本書籍知識，先行了解目前課綱改變的樣子，加以探討後新增美式教育的做法後對比，也可讓學生投票選擇自己想要的學習方式
      - 廣泛彙整學習平台並且歸類/此先舉例三個
        
        https://www.junyiacademy.org/ 均一教育平台
        
        https://www.smelearning.org.tw/ 中小企業網路大學校
        
        https://www.yottau.com.tw/home Yotta友讀
      - 重拾學生對於找尋自己興趣事務的動力、信心
        
        開放寫信平台，可將問題寄回網站中或問卷中我們收到後將會一一解答且回復，也可將心情與感想等使用者體驗分享給我們
      - 讓學生自發地尋找自己所需要的資源
        
        藉由我們所整合的網站，方便的介面設計讓人一目了然
    - - 放學後的時間
      - 在校時間
      - 假日
  - - - 組長郝舒妍 310959032
      - 組員魏鎧嶔 310959007
      - 組員蕭閔中 310959045
      - 組員賴鈺澄 310959039
      - 組員潘新元 310952003