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LOS SABERES ANTE EL SABER DOCENTE, Observaciones:, Su practica esta en la…

- - - - En la practica se identifican distintos saberes
        
        El docente se compone de diversos saberes curriculares, disciplinarios, profesionales y experienciales
        
        El cuerpo docente esta devaluado en relación con los saberes que posee y transmite
        
        Discusión sobre el estatus particular a los saberes experienciales
- - - - Transmisión y producción de saberes
      - Todo saber implica un proceso de aprendizaje y de formación
        
        Cuando llegue a un cierto grado se integran en procesos de formación institucionalizados
  - - - Son el conjunto de saberes transmitido por las instituciones de formación para profesores
        
        Saber ciencias humanas y de la educación como pedagogía
    - - corresponden a los diversos campos del conocimiento en forma de disciplinas
        
        Español, matemáticas, historia, ciencias, etc.
    - - corresponden a los contenidos, contenidos, métodos y programas escolares
    - - Son basados en su trabajo cotidiano y en el conocimiento de su medio
        
        brota de experiencias que se encarga de validarlos
- - - - 1.-Las relaciones e interacciones que establecen y desarrollan con los demás agentes en el campo de su práctica.
      - 2.-vLas diversas obligaciones y normas a las que debe someterse su trabajo.
      - 3.- La institución, en cuanto medio organizado y compuesto de funciones diversificadas.
- - - - técnicas materiales
        disciplina administrada
        enseñanza y arte
        racionalización del trabajo
      - EL TRABAJO DOCENTE.
        
        -Enseñar es emplear determinados medios para alcanzar ciertas finalidades.
        
        acción colectiva
        
        adaptación constante a las circunstancias particulares
        
        OBJETO HUMANO DEL TRABAJO DOCENTE
        
        Los alumnos son seres sociales con características socioculturales que despiertan actitudes y juicios de valor en el docente.
        
        TÉCNICAS Y SABERES EN EL TRABAJO DOCENTE
        
        actividades cotidianas
        
        Técnicas de interacción:
        
        Coerción: comportamientos punitivos reales y simbólicos desarrollados por los profesores en su interacción con los alumnos en el aula.
        
        Autoridad: tradicional, carismática y racional-legal.
        
        Persuasión: arte de convencer al otro para que haga algo o crea en algo