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LA ALIANZA TERAPÉUTICA EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES -…
LA ALIANZA TERAPÉUTICA EN EL TRATAMIENTO DE NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES
La alianza terapéutica ha demostrado ser predictor robusto de resultados en el tratamiento de adultos
terapia familiar
parejas o individual
En el contexto de la psicoterapia con niños/as y adolescentes la relación con el terapeuta destaca como uno de los ejes centrales para alcanzar un resultado terapéutico positivo
Al abordar la psicoterapia infanto-juvenil, la relación terapéutica puede considerarse un factor incluso más crítico que en el tratamiento de adultos
La motivación al cambio
Se refleja los intereses de otros actores en la vida del/la niño/a o adolescente Con frecuencia, niños/as y adolescentes son llevados a psicoterapia por el mundo adulto que los rodea
la psicoterapia infanto-juvenil, la relación terapéutica trasciende la clásica díada paciente-terapeuta, ya que los adultos, generalmente los padres, son una tercera parte en el sistema terapéutico
CONCEPTO DE ALIANZA TERAPEUTICA
La conceptualización de la alianza terapéutica tiene sus primeras raíces en la teoría psicodinámica, siendo definida a partir de los aspectos saludables y confiables de la relación entre paciente y terapeuta
Desde el modelo de Bordin, así como Luborsky
la calidad de la alianza deriva de la capacidad del paciente y el terapeuta de colaborar en torno a tareas terapéuticas y metas, así como de la calidad del vínculo.
En esta distinción conceptual, la alianza puede ser entendida como un elemento necesario para apoyar el trabajo clínico y el cambio terapéutico, es decir, que facilita el proceso y el resultado positivo de la terapia
El constructo de alianza terapéutica de Bordin, se guiaría a partir de cuatro posposiciones básicas
la alianza terapéutica juega un rol fundamental en los tratamientos de todas las escuelas psicoterapéuticas que reconocen la alianza terapéutica, diferenciándose principalmente por el tipo de alianza que requieren
la efectividad de la terapia deriva significativamente de la fortaleza de la alianza
diferentes aproximaciones a psicoterapia se distinguen en torno a las demandas que hacen al paciente y terapeuta
LA ALIANZA TERAPÉUTICA EN LA PSICOTERAPIA CON NIÑOS/AS Y ADOLESCENTES
Anna Freud
señaló que un apego afectivo entre niño/a y terapeuta era prerrequisito para todo el trabajo terapéutico posterior, donde el vínculo afectivo permitiría que el/la niño/a trabaje intencionadamente en las tareas de la terapia.
Desde esta mirada, el vínculo mismo no es visto como curativo de por sí, sino como un medio para lograr el trabajo terapéutico elaborativo
terapeutas de juego a partir del trabajo de Axline
han enfatizado la naturaleza curativa de la relación terapéutica, donde la experiencia de los/as niños/ as y adolescentes con un terapeuta apoyador, sintonizado, y no enjuiciador es concebido como un pivote para el cambio terapéutico.
Carl Rogers
a terapia no es conceptualizada como un tratamiento al niño, sino como una oportunidad de crecimiento.
El modelo de Bordin
ha servido como punto de partida conceptual para entender la alianza en terapia infantojuvenil, no es clara su aplicabilidad en esta población siendo posible señalar importantes desajustes