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TEORIAS Y MODELOS DE COMUNICACION EN LA SALUD, image, image, image, image,…
TEORIAS Y MODELOS DE COMUNICACION EN LA SALUD
MODELO PRECEDE
Permite identificar aquellos factores que actúan como antecedentes comportamentales de los problemas de salud
DESARROLLADA para la decada de los 80 s por
Kreuter
Deeds
Green
Partridge
Es considerado un modelo eficaz que aporta enormemente a la hora de planificar intervenciones y acciones en relación a los hábitos de la
población
EVALUA LA IMPORTANCIA DE LOS FACTORES PROBLEMATICOS, CAMBIOS APLICABLES, PARA PODER INTERVENIR DE MANERA EFICAZ
Green en (1989) expuso que entre los factores que contribuyen al cambio de conducta se encuentran
FACTORES PERMITIDOS
Habilidades (situación individual qué facilita o presenta obstáculos para el cambio)
Existencia y accesibilidad de
recursos e instrumentos
FACTORES DE REFORZAMIENTO
Consecuencias personales ( efectos positivos o negativos en la conducta)
Respuesta del medio
FACTORES DE PREDISPOSICION
Informacion (conocimiento de los individuos)
Actitudes, Conductas y Costumbres
Valores
Después de la identificación de los factores se prosigue con las fases siguientes
DIAGNOSTICO
PROGRAMA DE INTERVENCION
EVALUACION FINAL
No hace referencia concreta al contexto cultural del individuo el cual puede tener injerencia directa en la concepción de los valores y en la toma de decisiones al momento de evaluar una acción preventiva de salud
MODELO DE ETAPAS DE CAMBIO
Este modelo es considerado de carácter individual y cognitivo
Propone que la adopción de conductas saludables es un progreso en el que el individuo progresa a través de varias etapas hasta que la nueva conducta forma parte de su rutina diaria
Prochaska, DiClemente y Norcross (1992) las personas pueden
tardarse un gran periodo de tiempo en moverse a la siguiente etapa del Modelo de Cambio definida como determinación
CREADO POR
DiClemente
Norcross
Prochaska
"Los individuos con determinación intentan tomar acción en tiempo corto"
Estas etapas están compuestas por los siguientes constructos (OBJETIVOS propios de la mente)
Determinación
La gente reconoce el problema que existe " Los individuos con determinación intentan tomar
acción en tiempo corto"
Todavía no hace un compromiso serio para comprometerse en la adopción de una conducta que le propicie una mejor calidad de vida
Etapa las personas combinan la intención con los
criterios de conducta que podrían adoptar
Acción
El individuo modifica su proceder, experiencias o ambiente con el
propósito de resolver el problema de conducta que le puede estar afectando
La acción demanda mucha energía y drásticos cambios en la conducta requeridos como parte del compromiso que adquiere la persona
Contemplación
Puede que no estén conscientes del problema a pesar de que lo han identificado
No hacen un compromiso serio en la adopción de una conducta
Mantenimiento
Las personas trabajan para prevenir caídas y consolidar las ganancias adquiridas durante el proceso de acción
El mantenimiento es visto como una continuación no una
ausencia de cambio
Pre-contemplación
La persona es consciente del problema por lo cual no tiene en su mente pensar cambiar de una acción a otra
La persona puede pensar que no tiene necesidad de hacer cambio alguno en su estilo de vida
La resistencia a reconocer o modificar una conducta
Los mensajes y programas transmitidos a través de los medios de comunicación
son más efectivos en las etapas tempranas
La información, particularmente la impresa, es crucial para alentar al cambio de una etapa hacia la próxima
El tipo de información debe variar de
acuerdo con la etapa en que se encuentre la población
APRENDIZAJE SOCIAL DE BANDURA
Bandura da importancia al pensamiento en la medida que considera que el individuo responde a una situación conforme el significado que le otorgue el mismo y esto es cierto tanto si está implicado en la acción como si no.
Supone un punto de encuentro entre el conductismo y el cognitivismo.
COLABORADORES
Pavlov
Vicario
Skinner
Se aprende por observación de los otros (otra persona realiza una acción y luego experimenta sus consecuencias).
Propone que los humanos adquieren destrezas y conductas de modo operante e instrumental y que entre la observación y la imitación intervienen factores cognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado se imita o no.
FASES_componentes
EXPERIENCIA propia, vicaria y emocional
Implica el conocimiento previo que tiene una persona sobre los éxitos y fracasos que se han presentado al suscitar un cambios de hábitos de conducta
VICARIA depende de éxitos y fracasos ajenos
RESULTADOS
EXPECTATIVAS DE AUTOEFICACIA
Influenciadas por la experiencia propia (éxitos y fracasos personales)
TEORIA DE ACCION RAZONADA
Es considerada como de carácter interpersonal y con orientación cognitiva, ya que supone que las personas se ven influenciadas por sus entornos sociales y al mismo tiempo éstos ejercen una influencia sobre ellos.
No se limita a entender el desarrollo de la comprensión de las interacciones; incluye factores relacionados con la experiencia y de las percepciones de los individuos con respecto a su ambiente junto con sus características personales
La Teoría de Acción Razonada (Fishbein y Ajzen, 1981, 1975),Asume que la mayoría de las conductas están determinadas por creencias ocultas que se derivan de y están sostenidas por el patrón cultural y social de las sociedades en las que se vive.
TRATA
sobre
Conducta
Intenciones
Actitudes
Creencias
COLABORADORES
Fishbein
Ajzen
Distingue entre las actitudes hacia una enfermedad o condición
Propone que las personas se comprometerán con una conducta dependiendo de sus intenciones de dicha conducta.
Cualquier variable externa al modelo propuesto puede influir sobre la intención y también, indirectamente, sobre la conducta real
FASES
INTENCION
CONDUCTA
NORMA SUBJETIVA
Es la creencia que el individuo tiene de lo que las personas que le son importantes desearían que él hiciera
ACTITUD
Actitud del individuo hacia la conducta de enriquecimiento de la salud
Al elemento cultural del individuo como uno de los principales determinantes de la conducta
COMUNICACION PARA EL CAMBIO SOCIAL
Organizaciones como la UNESCO y UNICEF entre otras se han dado a la tarea de promover grandes movilizaciones sociales a través de la Comunicación para el Cambio Social.
OBJETIVOS
Uilización de estrategias múltiples participativas para
beneficio de los pueblos marginados
Aspira a un cambio en la vida de un grupo social de acuerdo con los parámetros que rigen esa comunidad entre los que se destacan los elementos culturales y socioeconómicos
Propiciar la democratización y el acceso a la salud a toda la población
Las personas de la comunidad las que
tienen la posibilidad de formular sus propias agendas para el cambio
Destaca la importancia que tienen las características socio culturales inmersas en una comunidad y propone que su desconocimiento podría determinar el éxito o fracaso de un esfuerzo que pretende cambios de conductas o hábitos en la población.
PUEDE CATALOGARSE COMO DE
NIVEL COMUNITARIO
Ayudan a comprender como funcionan y cambian los sistemas
Proponen actividades integrales de promoción de la salud
Comunicación para el Cambio Social nace como respuesta a la indiferencia y al olvido
El Cambio Social sin lugar a dudas representa un reto para los expertos de comunicación y salubristas, pues demanda dominio absoluto de los temas principales que afectan a una comunidad, y que podrían incidir en sus acciones de salud y su desarrollo.
MODELO DE CREENCIAS EN LA SALUD
Se diseñó para explicar la naturaleza de las acciones
preventivas de salud de los individuos
Reconocido como uno de los más influyentes en la formulación de teorías que
explican la forma en que los individuos buscan evitar enfermedades
Se compone de 3 elementos
Las percepciones individuales basadas en la susceptibilidad y severidad de las enfermedades
Las claves disponibles para el individuo que podrían estimularlo a ocuparse en una actividad preventiva de salud.
Las percepciones individuales de los beneficios y barreras para tomar una acción preventiva
variables socio-psicológicas y demográficas
como un aspecto sincronizado
factores
modificante
indirectamente influyen en las percepciones y creencias de los individuos
VARIABLES DEMOGRAFICAS
raza, edad, sexo
VARIABLES PSICOSOCIALES
personalidad, clase social
Es muy preciso respecto a las posibles influencias que pueden estar inmersas en los procesamientos de información de salud.
La percepción es subjetivas dependiendo del contexto
Lo que para una población es bueno no tiene que ser así necesariamente para otra
Verificabilidad la susceptibilidad de una determinada condición de salud en el entorno de los constructos sociales
Las acciones preventivas de salud requieren personal experto y capacitado
CREADORES
psicólogos sociales
Stephen Kegeles
Hugh Leventhal
Godfrey Hochbaum
Irwin Rosenstock
JESUS ANTONIO SARMIENTO ESTRADA
G_02
