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El diseño de entornos de aprendizaje
constructivista.
ALUMNOS: JESÚS…
El diseño de entornos de aprendizaje
constructivista.
ALUMNOS: JESÚS JAVIER BEAS MARTÍNEZ
ROGELIO BEAS REYES
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1.1.El punto de partida: formular y responder preguntas, comparar ejemplos, resolver
problema, terminar proyecto.
El núcleo central del diseño es la pregunta o tema, los ejemplos, el problema o el proyecto que
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contexto en el que éste tiene lugar. Según la propuesta de Jonassen, el EAC debe describir en el
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Entorno de representación. Se debe describir el clima físico, sociocultural y organizativo que
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Conjunto de alumnos (profesionales/representantes/interesados). Hay que atender a los valores,
las creencias, las expectativas socioculturales y las costumbres de los aprendices comprometidos
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1.1.El punto de partida: formular y responder preguntas, comparar ejemplos, resolver
problema, terminar proyecto.
El núcleo central del diseño es la pregunta o tema, los ejemplos, el problema o el proyecto que
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procuran conseguir dos fines: por una parte, despertar el interés y por otra, obligar a buscar y
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Para investigar los problemas, los alumnos necesitan información con la que elaborar sus
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La plena comprensión de un fenómeno o situación requiere la existencia de un modelo mental,
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documentos 1,2 y 3 de este curso y bloque (APRENDIZ)
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- HERRAMIENTAS DE CONVERSACIÓN Y COLABORACIÓN
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incorporar avances técnicos y perspectivas profesionales que, sin estar entre los conocimientos
propios de los enseñantes, puedan ser necesarias para la creación de un entorno EAC eficaz
- APOYO AL APRENDIZAJE EN LOS EAC.
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caso de la EaD): a) la exploración; b)la articulación y c) la reflexión, según las denominaciones
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- HERRAMIENTAS COGNITIVAS (ELABORACIÓN DEL CONOCIMIENTO).
Como ya sabemos cada tarea tiene una demanda cognitiva específica, sencilla o compleja, para
las cuales los aprendices tienen o no, en mayor o menor grado las competencias adecuadas que
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representaciones y, así, llegar a formar otras complejas;
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Los ejemplos juegan un importante papel en la representación adecuada de los problemas por los aprendices