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GENERALIDADES DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES PARA DISTINTAS NECESIDADES…
GENERALIDADES DE LAS ADECUACIONES CURRICULARES PARA DISTINTAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
El aprendizaje en alumnos y alumnas sordas
El niño o niña con discapacidad auditiva presenta dificultad en la producción del lenguaje oral
En el proceso, el niño con discapacidad auditiva está llamado a incorporarse a una comunidad lingüística que utiliza lenguaje de Señas.
La función de la lengua materna en estos casos está prácticamente ausente
niños con problemas de aprendizaje
Los problemas de aprendizaje se manifiestan en el proceso de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo numérico.
Los problemas de aprendizaje se manifiestan en el proceso de aprendizaje de la lectura, escritura y cálculo numérico.
aprendizaje en alumnos con discapacidades visuales
El sentido kinestésico, el que más requiere estimulación para su desarrollo
Es importante que se les enseñe, a realizar las actividades con los movimientos correctos
El sentido del tacto y el auditivo deben ser estimulados permanentemente para aplicarlos con fines del conocimiento.
Los niños hipoacúsicos
audición disminuida de cualquier grado.
sorderas progresivas
permiten al niño un acceso normal a la lengua
El aprendizaje en niños con discapacidad motora
es una de las experiencias más complejas y desafiantes que pueda experimentar el o la docente en el aula.
es aquel que presenta de manera transitoria o permanente alguna alteración de su aparato motor
El rasgo más característico es la alteración en el aparato motor
altas capacidades o dotados
personas con una inteligencia significativamente superior o normal
La superdotación puede afectar la adaptación del niño o niña a la escuela
arrastrando déficits formativos que a su vez les impiden aprender nuevos contenidos