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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL TERCERA ETAPA: IDENTIFICACIÓN DE LA IE,…
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
TERCERA ETAPA:
IDENTIFICACIÓN DE LA IE
ASPECTOS A TENER EN CUENTA
Principios de la educación
Equidad
Interculturalidad
Ética
Calidad
Democracia
Inclusión
Conciencia ambiental
Creatividad e innovación
Visión compartida
Meta a mediano plazo
Orienta las decisiones a tomar
Horizonte al que la IE debe dirigirse
Información general de la IE
Lengua materna de los estudiantes
Niveles educativos y turno en el que atiende
UGEL y DRE a donde pertenece
Código modular y local
Dirección, distrito, provincia y región
Nombre
Número telefónico, correo electrónico y web institucional
¿EN QUÉ CONSISTE?
Construida por los miembros de la comunidad educativa
Transmisión
Principios que rigen su accionar
Imagen hacia dónde quiere llegar
Identidad
Características y particularidades de la IE
¿CÓMO HACER?
Elaboración de la visión
Visión del sector educativo
Visión compartida
A futuro
Aspiración común
Reto a tiempo determinado
Comunidad comprometida
Objetivos
Motivación de aprendizaje
Trabajo colectivo
Instución educativa
Descentralizada
CPEI
Formulación
Diagnóstico situacional
Visión sector educación
Aspectos
Brecha
Futuro factible
Futuro deseado
Principios de la Educación
ÉTICA
EQUIDAD
INTERCULTURALIDAD
CALIDAD
DEMOCRACIA
INCLUSIÓN
CONCIENCIA AMBIENTAL
CREATIVIDAD E INCLUSIÓN
Consolidación de información
Nombre y/o un número que identifica a la IE
Código modular y de local de la IE
Ubicación e Instancia de gestión descentralizada: departamento, provincia y distrito donde se ubica la IE, así como la DRE y UGEL a la que pertenece
Datos de contacto: teléfonos, correos electrónicos institucionales de la IE y web institucional
Lengua materna de los estudiantes
Niveles educativos y turnos en los que atiende
Otros datos relevantes para la IE: lema, características, entre otros.
1.Presentación, revisión
Diagnóstico situacional de la I.E
Presentar a la comunidad educativa avances
Recoger sus opiniones y sugerencias de
mejora en beneficio de la gestión escolar
PREGUNTAS ORIENTADORAS
¿El contenido del Cuadro Diagnóstico Situacional refleja la
realidad de la IE?
¿Existe algún elemento que añadir o eliminar? ¿Por qué?
Se cuenta con toda la comunidad educativa
Jornada de Reflexión
Se realiza previamente un espacio y materiales necesarios
