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PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE : OIP
GRANDES…
PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE : 
GRANDES TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
CONSTRUCTIVISMO
Teoría cuyo objeto de estudio son las personas y sus experiencias.Defiende que tanto los aspectos cognitivos y sociales del comportamiento como los afectivos son una construcción propia que se produce día a día como resultado de la interacción entre esos factores.
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PREMISAS.
- La importancia de los significados.2. La importancia de la interacción social.3. La importancia del carácter activo de la persona.
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CONDUCTISMO
DEFINICIÓN :pen:
Teoría cuyo objeto de estudio son las conductas observables. Defiende la conducta del ser humano como resultado de la interacción entre organismos y entorno.
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COGNITIVISMO
PRINCIPIOS
Crecimiento, ajuste y reestructuración de los aprendizajes previos,
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DEFINICIÓN :pen:
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Teoría cuyo objeto de estudio son los procesos mentales. Defiende que el aprendizaje es una adaptación de la persona al entorno.
PRINCIPIOS
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- La importancia de los significados;2. La importancia de la interacción social; 3.La importancia de l carácter activo de la persona.
DEFINICIÓN :pen:
Teoría cuyo objeto de estudio es la construcción de la identidad a través de la interacción. Defiende que la interacción de varios elementos conforman tanto la identidad del individuo como la organización.
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