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Los saberes del docente y su desarrollo profesional. - Coggle Diagram
Los saberes del docente y su desarrollo profesional.
LOS DOCENTES ANTE EL SABER
Los saberes sociales son el conjunto de saberes que dispone una sociedad
Es de origen disciplinario, curricular, profesional y experiencial.
Saberes de la formación profesional:
saberes transmitidos por las instituciones de formación del profesorado.
Saberes disciplinarios:
se integran por la práctica docente a través de la formación de los maestros en distintas disciplinas.
Saberes curriculares:
corresponden a los discursos, objetivos, contenidos y métodos con los que se presentan los programas escolares.
Conjugación de efectos
Los saberes eran exclusivos de las universidades y se integraban en la práctica de diversos los grupos sociales
Especialización en un campo de los docentes (psicología, pedagogía, etc).
Crisis: los saberes trasmitidos por la escuela parecen no corresponder a las exigencias de la sociedad.
Saberes experienciales:
se desarrollan en el ejercicio de las funciones docentes, el trabajo cotidiano y el conocimiento del medio
Conjugación de efectos
Las relaciones e interacciones que establecen y desarrollan con los demás agentes en el campo de su práctica.
Las diversas obligaciones y normas a las que debe someterse su trabajo.
La institución, en cuanto medio organizado y compuesto de funciones diversificadas.
La educación es el conjunto de los procesos de formación y de aprendizaje.
Estos son elaborados socialmente y destinados a instruir a los miembros de la sociedad.
Saber plural formado por una amalgama más o menos coherente, de saberes procedentes de la formación profesional y disciplinarios, curriculares y experienciales.
TRABAJO DOCENTE, PEDAGOGÍA Y ENSEÑANZA.
Enseñar es desencadenar un programa de interacciones con un grupo de alumnos, a fin de conseguir determinados objetivos educativos relativos al aprendizaje de conocimientos y a la socialización.
No existe un proceso de enseñanza aprendizaje sin pedagogía.
PEDAGOGÍA Y EL TRABAJO DOCENTE.
Enseñar es emplear determinados medios para alcanzar ciertas finalidades.
Los objetivos de la enseñanza exigen una acción colectiva en una multitud de individuos.
Los objetivos de la enseñanza escolar son generales y no operativos, ya que exige a los docentes una adaptación constante.
Los objetivos escolares son numerosos y variados que dan lugar a una pedagogía de efectos imprecisos y remotos donde el docente tiene que interpretarlos y adaptarlos.
Pedagogía, enseñanza y arte.
El arte de enseñar solo se hace presente cuando las técnicas de base del trabajo se asimilan y dominan.
Improvisar, crear cosas nuevas a partir de rutinas. No existe un arte sin técnicas y el arte actúa a partir del dominio de las técnicas.
Pedagogía y racionalización del trabajo.
La racionalización esta determinada por el ambiente, compuesto por las relaciones humanas, así como por las finalidades y valores que orientan la enseñanza.
Elabora estrategias y esquemas cognitivos, simbólicos que le ayudan a transformar la materia en función de condicionantes:
Tiempo, programa, proyecto pedagógico de la escuela, velocidad de asimilación de los alumnos, limites impuestos por la evaluación, etc.
Pedagogía y disciplina administrada.
La tarea del profesor consiste en transformar la materia que enseña para que los alumnos puedan comprenderla y asimilarla.
