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Question 2: Créativité - Coggle Diagram

- - - - "Mconaldisé"
    - - Adverbes
      - Subordonnées
    - - "démcdonaldisation"
- - - - Apprentissage par des capacités cognitives générales.
        
        Comment l'enfant distingue-t-il les bruits ambiants des expressions linguistiques?
      - DLP
        
        Ne rendent pas compte de comment les enfants acquiert le langage. Si oui, on remarquerait des inférences erronées (subset problem).
      - Compétence linguistique est un savoir-faire
        
        Les enfants savent intuitivement ce qui est juste de ce qui ne l'est pas.
      - La compétence linguistique est externaliste et anti-individualiste
        
        Nous avons vu que rien dans l'environnement ne déterminait l'utilisation d'expressions linguistiques. En ce sens, comment la compétence linguistique peut-elle être externaliste?
      - Ces 4 thèses de l'empirisme moderne sont insuffisantes à montrer comment se fait l'acquisition du langage et par extension comment expliquer sa faculté fondamentale : la créativité.
        
        C'est ce qui motive la création et le développement du programme biolinguistique de Chomsky.
        
        Afin de résoudre les diffucultés précédemment évoquées, Chomsky pose l'existence d'une structure interne biologique innée, la grammaire universelle.
        
        C'est seulement une structure fixe qui peut surmonter les difficultés de rendre compte de la créativité dans le langage.