Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Génies et prodiges - Coggle Diagram
Génies et prodiges
Phrénologie (Gall) VS réseaux neuronaux -> innéisme ou apprentissage ?
Cerveau divisé en régions spécialisées = organes mentaux innés/indépendants
Mais pas de localisation des facultés mentales
Spécialisation fonctionnelle des régions cérébrales (ex : compétences musicales -> extension de certaines aires corticales)
La bosse des maths = talent inné
Craniométrie
Théories réfutées
Architecture du cerveau adulte = lent processus d'épigenèse
Passion engendre le talent
Types de calculateurs :
professionnels
désoeuvrés
malades mentaux
Entraînement continuel sinon baisse du talent
Entraînement précoce + continuel + capacité à se concentrer sur le domaine des nombres + mémoire = grands calculateurs
Familiarité avec les nombres
Génies donnent une signification aux nombres = paysage des nombres
Perception intuitive des espaces mathématiques = essentielle
Régions cérébrales qui contribuent au sens des nombres et à la représentation de l'espace sont à côté
Intuition
Perception directe des nombres, sans symboles
Paramètres mentaux classiques
En dehors de leur domaine de prédilection
-> vitesse de traitement de l'information
= normale/faible
Mémoire ++ : visuelle, auditive et tactile
Talent mathématique = don biologique ?
Plus d'hommes que de femmes doués en mathématiques
Stéréotypes
Variable biologique : héritabilité arithmétique à 50% (recherches comparatives sur des jumeaux)