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TEMA 3.1: FRACCIONES, DECIMALES Y PORCENTAJES, *b) Orden de las fracciones…
TEMA 3.1: FRACCIONES, DECIMALES Y PORCENTAJES
1. NÚMEROS RACIONALES
Aprender, entender y utilizar los Q supone un avance notable en el desarrollo del sentido numérico.
Las habilidades numéricas aprendidas por los escolares hasta ahora, han de extenderse utilizando los racionales (Q). Han de aprender:
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- El concepto matemático de razón es importante que el alumnado lo comprenda. Cada nº tiene un significado y una funcionalidad.
- La noción de densidad empieza a construirse en primaria gracias al apoyo de los nº racionales (Q).
- Se introducen a través distintos tipos de mediciones de objetos reales, así comprenden la utilidad que tienen estos en la vida real y que existe la posibilidad de representar cantidades no enteras de una unidad
En este tema nos vamos a introducir en el mundo de los números racionales (Q). Estos engloban a los nº enteros (Z) y a los fraccionarios.
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Los conceptos más importantes que hay que llevar al campo de las fracciones son la adición, la sustracción, la multiplicación y la división.
Q existen desde el 3000 a.C. Los babilonios, los egipcios (1700 a.C.), los griegos (1500 a.C.), los hindúes (siglo VII) y los árabes (siglo VIII), nos demuestran una evolución de estos números.
En el 1202, Fibonacci fue el primero en utilizar la notación actual de los Q. En el siglo XVII aparece el procedimiento de la reducción de fracciones utilizando el mcm y el mcd.
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Los números racionales eran y son importantísimos para nuestro día a día ya que están presentes en nuestro entorno. Es por ello que entender su funcionamiento e utilidad es vital para seguir aprendiendo matemáticas.
