Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Параметры изучения и оценки психического дизонтогенеза, уровня…
Параметры изучения и оценки психического дизонтогенеза
параметры по В.В. Лебединскому:
зависимости:
от времени поражения
чем раньше, тем вероятнее явление недоразвития психики
Чем позднее, тем более характерны явления повреждения с распадов структуры психических функций
Сензитивные периоды в возрасте 0—3 года и 11-15 лет
от соотношения первичного и вторичного дефектов
первичные — нарушения, непосредственно вытекающие из биологического характера болезни
нарушения слуха и зрения при поражении органов чувств
детские церебральные параличи
локальные поражения определенных корковых зон
может иметь характер недоразвития или повреждения
вторичные, возникающие опосредованно в процессе аномального социального развития.
Специфическое недоразвитие
недоразвитие понимания речи у детей с нарушениями слуха
функции, которые в момент воздействия вредности находятся в сензитивном периоде
произвольная моторика
произвольная речь
от характера нарушения межфункциональных взаимодействий
типы
явления временной независимости функций
ассоциативные связи
иерархические связи
от функциональной локализации нарушения
виды дефекта:
общий
Подкорковых
при дисфункции которых наблюдается снижение:
корковых, обуславливающих дефекты:
интеллектуальной деятельности
нарушения более сложных, специфически человеческих эмоциональных образований
частный, обусловленный дефицитарностью отдельных функций гнозиса, праксиса, речи
Классификация психического дизонтогенеза (по В.В. Лебединскому)
Общее психическое недоразвитие.
Задержанное психическое развитие.
Поврежденное психическое развитие.
Дефицитарное психическое развитие.
Искаженное психическое развитие.
Дисгармоничное психическое развитие.
уровня бодрствования
психической активности
элементарных эмоциональных расстройств
патологии влечений