Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Eğitimciler için Temel Yetkinliklerin Listesi - Coggle Diagram
Eğitimciler için Temel Yetkinliklerin Listesi
Öğrencilerle Etkileşim
Eğitimciler tüm öğrencilerle olumlu etkileşim kurabilmelidir. Bu etkileşim, zor öğrencileri, sınıf seviyesinin altındaki öğrencileri ve çatışma yaşayan öğrencileri de içerir. Öğretmenler, tüm öğrencilere saygılı davranmak, onlara eşit öğrenme fırsatları sağlamak ve kendilerini güvende hissetmelerini sağlamak için önyargılarını ve duygularını bir kenara bırakmalıdır.
Öğrenme Ortamı Oluşturma
Öğrenmeye elverişli güvenli bir öğrenme ortamı yaratmak esastır. Eğitimciler, öğrenci performansı ve davranışı için yüksek beklentiler belirlemelidir. Tüm kurallar tutarlı ve adil bir şekilde uygulanmalıdır. Öğrenciler sınıfta zorbalığa uğrama konusunda endişelenmemeli ve konuşurken kendilerini rahat hissetmelidir.
Ders Planı Tasarımında İyi
Tüm eğitimciler, öğrenci ihtiyaçlarını karşılayacak ve standartları kapsayacak ders planları tasarlayabilmelidir. Bu, farklı seviyelerdeki öğrencilere uyum sağlamak için öğretim materyallerinin nasıl seçileceğini ve oluşturulacağını bilmeyi gerektirir. Ayrıca, öğrencilere standartlara hakim olmaları için yeterli zamanı sağlayan bir kapsam ve sıra oluşturmayı da gerektirir.
Çeşitli Öğretim Stratejilerini Kullanabilme
En iyi uygulamalar ve diğer uygun öğretim stratejileri, yetkin eğitimcilerin müfredatı etkili bir şekilde öğretmesine imkân sağlar. Yetkin eğitimciler derslerini geleneksel şekilde anlatırlar, ancak aynı zamanda, çoklu öğrenme stillerine sahip öğrencilerin öğrenmeleri ve katılımlarını sürdürmelerine yardımcı olmak için geleneksel olmayan öğretim stratejileri de dâhil olmak üzere çeşitli stratejiler de kullanırlar
Değerlendirebilir
Eğitimciler etkili değerlendirmeler tasarlamalı veya seçmeli ve yönetmelidir. Bir değerlendirme, ne öğretildiğini ve öğrencilerin ne öğrendiğini doğru bir şekilde ölçmelidir. Yetkili eğitimciler, öğrenci performansını izlemek için resmi olmayan ve resmi değerlendirme tekniklerini birleştirir. Ayrıca öğrencileri değerlendirmek için teknoloji, portföyler ve diğer yaratıcı yöntemleri de sürece dahil ederler.
Öğrenci İhtiyaçlarını Belirleyebilen
Öğrenci ihtiyaçlarını belirleyebilmek ve ele alabilmek, bir eğitimcinin işinin çok önemli bir bileşenidir. Bu, öğretime rehberlik etmek için kısmen resmi ve gayri resmi değerlendirmeler kullanılarak yapılır. Bununla birlikte, aynı zamanda öğrencileri bir öğretim seviyesinin ötesinde tanımayı, ilgi alanlarını öğrenmeyi, ruh halindeki değişiklikleri fark etmeyi ve öğrencilerin zihinsel ve duygusal olarak öğrenmeye odaklanmalarını sağlamayı da içerir.
İletişimde iyi
Bir çocuğun eğitiminde ebeveynler ve diğer paydaşlarla etkili bir şekilde iletişim kurmak, bir eğitimcinin işinin önemli bir bileşenidir. Kaliteli bir eğitimci, çocuğun gelişimi hakkında düzenli güncellemeler sağlar ve ortaya çıkabilecek endişeleri anında giderir. Eğitimci ayrıca, sorunları zor ebeveynlerle nasıl sakince tartışacağını ve çocuğun yüksek çıkarlarını göz önünde bulunduran kararlara nasıl ulaşacağını bilir.
İşbirliği Yapabilen
Eğitimciler diğer öğretmenler ve okul personeli ile işbirliği yapabilmelidir. Öğretmenler birbirlerinden öğrenebilir ve işbirliği yoluyla daha iyi öğretmenler haline gelebilirler. Ayrıca okulu tüm öğrenciler için güvenli ve etkili bir öğrenme ortamı haline getirmek ve okulun genel imajını ve orada verilen eğitimi geliştirmek için işbirliği yapabilirler.
Profesyonel Görünümü Korumak
Eğitimci olmak, her zaman profesyonel bir görünüme sahip olmayı gerektirir. Bu, uygun şekilde giyinmeyi ve profesyonelce davranmayı içerir. Eğitimciler genellikle öğrenciler için rol model olarak hizmet eder. Kötü bir dil kullanmak, öğretmenler ve öğrenciler hakkında dedikodu yapmak veya uygunsuz giyinmek gibi davranışlar öğrencilerin eğitimciye olan saygısını kaybetmesine neden olabilir.
Mesleğe Bağlılık Göstermek
Eğitimciler, eğitime ve mesleki gelişime bağlılık göstermelidir. Konu bilgisi kaybolur, öğretim stratejileri değişir ve yeni araştırmalar her zaman öğrencilerin öğrenme şeklini ve öğretmenin öğretme şeklini değiştirir. Eğitimciler, eğitimlerini ilerleterek ve mesleki gelişim oturumlarına katılarak sağladıkları eğitimin kalitesini artırmaya devam edebilirler.