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Organizar y animar situaciones de aprendizaje - Coggle Diagram
Organizar y animar situaciones de aprendizaje
1
Conocer, a través de una disciplina determinada, los contenidos que hay que enseñar y su traducción en objetivos de aprendizaje
Evaluación- controlar las experiencias de los alumnos
Analisis posteriori-modificar serie de actividades propuestas
Planeación didactica-identificar objetivos trabajados
2.
Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos
El profesor se pone en el lugar de los alumnos, recordando que, si no lo entienden, no es por falta de buena voluntad.
3.
Trabajar a partir de los errores y los obstáculos al aprendizaje.
Comprender los errores antes que combatirlos.
Aprender no es primero memorizar.
Comprometer a los alumnos en actividades de investigación, en proyectos de conocimiento.
Hacer accesible y deseable su propia relación con el saber y con la investigación
Construir y planificar dispositivos y secuencias didácticas.
un dispositivo que sitúa a los alumnos ante una tarea que cumplir, un proyecto que realizar, un problema que resolver.
