Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Etnomatemática: sobre a pluralidade nas significações do programa…
Etnomatemática: sobre a pluralidade nas significações do programa etnomatemática
(Andreia Lunkes Conrado, 2004)
Se consolida como linha de pesquisa pelos questionamentos que faz à maneira pela qual a Matemática vem sendo ensinada.
Nasce alimentado por uma postura crítica diante do fracasso produzido por algumas tendências anteriores, como é o caso do MMM (1960).
Proporciona compreender um novo conceito de Educação Matemática, valorizando as diferenças culturais, apontando soluções
-
Ainda são relativamente poucos os trabalhos em etnomatemática, especialmente se considerarmos àqueles que não são feitos na academia, com finalidade de pesquisa
-
-
Sua abordagem é mais centrada na academia, encontrando-se isolada socialmente
-
-
-
A Matemática não se desenvolve do nada, ela emerge a partir das necessidades e curiosidades humanas, portanto está munida de historicidade e cultura
A etnomatemática nos proporciona uma visão crítica sobre esse desenvolvimento e sobre as formas pelas quais os conhecimentos matemáticos são construídos ou destruídos na escola.
Precisamos repensar o ensinar e o aprender da matemática. Não se tratam de ações descontextualizadas, nem que se encerram na matemática, mas que dependem de outros conhecimentos que nem sempre estão associados aos saberes acadêmicos.
-
