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CONCEPTOS Y ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA - Coggle Diagram
CONCEPTOS Y ENFOQUES DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA
desarrollo de concepto de evaluación formativa
Scrivens (1967)
ofrece
información sobre procesos de enseñanza/aprendizaje
distingue
la enseñanza de proceso
la enseñanza terminal
Sadler (1989)
ofrece
información que los estudiantes puedan mejorar su desempeño
Black y William (1998)
tiene la función de
motivación
a los estudiantes a seguir aprendiendo
Bloom 819719
ofrece
información que el docente usa para tomar decisiones en la enseñanza
evaluación formativa
es el desempeño de estudiantes realizada por docentes
tiene ciertos elementos
buscar evidencias
evaluación traducida en instrumentos
interpretar información
información para toma de decisiones
tiene relación con
la evaluación sumativa
ambas se realizan en distintos momentos con un mismo propósito formativo
enfoques de evaluación formativo; sus exponentes y su presencia en el CNEB
enfoques sustentados durante la evaluación
Evaluación de desempeño
surge en 1980
Evaluación autentica
se expone en 1989
Evaluación para el aprendizaje
surge en 1990
se da el impacto positivo del aprendizaje
Corriente francófona
Evaluación del desarrollo