Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Las técnicas y proceso de intervención de la pedagogía social - Coggle…
Las técnicas y proceso de intervención de la pedagogía social
Entre las técnicas especificas de la intervención de la pedagogía social, según Pérez Serrano están:
Técnicas preventivas
La prevención ocupa un lugar bien importante en el ámbito de la acción social. Básicamente, se distinguen las siguientes:
Técnicas preventivas de índole medioambiental
Técnicas orientadas a la educación para la salud
Técnicas de ayuda
La educación social se manifiesta socialmente como una profesión asistencial, con las cualidades que ello conlleva.
Técnicas de carácter terapéutico
Estas técnicas ponen de manifiesto un aspecto que enriquece notablemente la educación social y la pedagogía social.
Técnicas orientadas a trabajar el currículo social
Para el desarrollo de estas técnicas, el educador social necesita adquirir y desarrollar toda una serie de competencias que le hagan capaz de llevar a cabo esa tarea.
Técnicas de resolución de conflictos
Estas técnicas señalan de modo específico el papel de mediador que el educador social puede tener en los diversos conflictos sociales con los que se encuentre.
Ámbitos concretizados de la pedagogía social
La educación familiar y el desarrollo comunitario
La familia sigue protagonizando el espacio dedicado a la socialización primaria de los individuos, mientras que es en el entorno comunitario y delas instituciones que la conforman, entre ellas las educativas, en donde se efectúa nuestra segunda socialización.
Otro de los cambios sociales recientes relacionados con las familias es la presencia de hijos de familias inmigradas en el sistema educativo, tanto en la etapa pre-obligatoria (de 0 a 6 años) como en la obligatoria (de 6 a 16 años).
La educación para la integración social
Uno de los objetivos sociales que persiguen las prácticas de educación social es fomentar la cohesión social de los colectivos en el conjunto de la ciudadanía.
Entendemos la educación para la integración social desde tres perspectivas de trabajo
En la primera de ellas la educación social trabaja con aquellos colectivos.
Sus problemáticas personales se generan mayormente por factores ambientales, y no por tener algún tipo de discapacidad.
Sus actuaciones tienden hacia la prevención educativa, la compensación, la corrección y la profilaxis educativa.
La Animación Sociocultural (ASC)
Es un instrumento que favorece la potenciación de las comunidades con el objeto de que generen su propia cultura.
La ASC, que nace en nuestro país a partir de aportaciones de la educación popular y que intenta movilizar a personas, colectivos y entidades
La intervención socioeducativa en la familia, la infancia y juventud
Uno de los criterios utilizados para iniciar una intervención socioeducativa era el equipamiento o servicio en que debía desarrollarse.
Ejemplo, se solían organizar actividades, experiencias y temáticas pensadas para ellos en equipamientos a los que acudían como, por ejemplo, los centros cívicos.
La intervención socioeducativa con personas adultas y mayores
La atención a las personas mayores necesita de la combinación de políticas sociales efectivas y de una amplia gama de intervenciones socioeducativas.
La etapa de la vejez no es sinónimo de enfermedad, aunque sí es cierto que el riesgo de padecerlas se incrementa, fruto de los cambios físicos y psicológicos propios del ciclo vital.
Tres factores que ayudan a mantener el envejecimiento bajo un cierto control (Gil Calvo; 2001):
La dieta alimentaria
El ejercicio fisico
La tecnología médica
Formación laboral u ocupacional
Para Salva (1994), tres serían los ámbitos o áreas de intervención en la Formación Laboral:
La Formación laboral reglada inicial
La Formación laboral dirigida a personas desocupadas
La Formación laboral dirigida a personas ocupadas
El ámbito de la formación laboral incluye tanto la formación profesional reglada, disciplinar e inicial como la formación ocupacional no formal, multidisciplinar y centrada en el mismo lugar de trabajo.
La educación del ocio, la animación y la gestión cultural
El ocio es aquel conjunto de iniciativas extraescolares en que niños y jóvenes buscan, a través del juego, el logro de aprendizajes complementarios a los escolares.
Dato importante acerca de los ámbitos de la educación social y los de intervención
Los ámbitos de la educación social surgen para dar respuesta a nuevas necesidades educativas que no son satisfechas por el actual sistema educativo.
Los ámbitos de intervención actúan casi siempre dentro de la modalidad de educación no formal.
La conexión de las actuaciones en los diversos ámbitos no se encuentra en su mayor o menor afinidad temática, sino en su intencionalidad educativa.