Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психокорекційна допомога дітям з розумовою відсталістю - Coggle Diagram
Психокорекційна допомога дітям з розумовою відсталістю
Ранній початок корекційної допомоги
Основна мета - соціалізація дітей з розумовою відсталістю
Завдання
Основні: вироблення позитивних якостей, формування правильної оцінки оточуючих і самих себе, морального ставлення до оточуючих.
Специфічні - підвищення регулюючо ролі інтелекту в поведінці учнів в різних стуаціях і в процесі різних видів діяльності.
Крекційна робота з розумово відсталими малюками повинна здійснюватися за активної участі їх батьків.
Заклади для надання психокорекційної допомоги
Центри раннього втручання
Центри реабілітації та абілітації
Ясла
Психологомедико-педагогічних консультаціях
Принципи психокорекції
Комплексний підхід.
Сам процес психокорекції повинен проходити з використанням того виду діяльності, який доступний дитині з інтелектуальною недостатністю
Ієрархічний
Психолог в процесі корекції повинен орієнтуватися не тільки на рівень актуального розвитку дитини, але і на всю його потенційність можливостей.
Діяльнісний підхід.
Дотримання цього принципу вимагає тісного контакту психолога з педагогом-дефектологом, логопедом, лікарем, виховатилем і батьками.
Ця робота спрямована на
Задоволення потреби вдоброзичливому уваги з боку дорослого і співпраці з ним
Стимулювання психомоторного розвитку
Збагачення емоційних і особистісних контактів з дорослими і однолітками
Проблеми у дослідженні предметного світу
Основними психологопедагогічними завданнями спеціальних шкіл є
Максимальне подолання недоліків пізнавальної дічяльності та емоційноволевої сфери розумово відсталих школярів
Підготовка їх до участі у продуктивній праці, соціальна адаптація в умовах сучасного суспільства.