Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ประชาคมและบุคคลแห่งการเรียนรู้ - Coggle Diagram
ประชาคมและบุคคลแห่งการเรียนรู้
ประชาคมแห่งการเรียนรู้
องค์กรแห่งการเรียนรู้
ลักษณะสำคัญของประชาคมหรือองค์กรแห่งหารเรียนรู้
การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องเพื่องสร้างความสามรถในการสร้างสรรค์นวัตกรรม
การเรียนรู้เป็นส่วนหนึ่งของนวัตกรรม
การติดตามสารสนเทศจากภายนอก
มีการสื่อสารแบบปิดและการถ่ายทอดความรู้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพทั่วทั้งองค์กร
มีการคัดเลือกและสรรหาบุคคลากรที่มีการพัฒนาและเรียนรู้อย่างำม่สิ้นสุด
มีการแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ
มีการเรียนรู้จากประสบการณ์ในอดีต
มีความจำขององค์กร
หลักการสร้างประชาคมแห่งการเรียนรู้
สร้างความตระหนัก
เสริมความรักในหน่วยงาน
ประสานความเป็นผู้นำ
กระทำตามแนวคิด
ตามติดสถานการณ์
เสริมสานพลังปัญญา
เสวนาเพื่อนคู่คิด
ยืดเศรษฐกิจพอเพียง
ประเภทของแหล่งเรียนรู้
ประเภทบุคคลต่างๆ
ประเภททรัพยากรธรรมชาติ
ประเภทสื่อต่างๆ รวมทั้งนวัตกรรมและเทคโนโลยีต่างๆ
ประเภทอาคารสถานที่และแห่งวิทยาการต่างๆ
ประโยชน์ของแหล่งความรู้
ส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่าผู้เรียนกับชุมชน
ผู้เรียนสามารถนำเอาชีวิตประจำวันมาเสริมกิจกรรมการเรียนการอสน
ครูและนักเรียนนำความรู้จากชุมชนมาปรับใช้ในการเรียนการสอนได้
ช่วยทำให้การเรียนการสอนน่าสนใจย่งขึ้น
ช่วยเพิ่มพูนความรู้ให้ครูและนักเรียน
ช่วยทำให้การเรียนมีคุณค่าและเกิดผลดี
ช่วยให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถมากขึ้น
ช่วยให้ผู้เรียนสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข
รูปแบบการจัดแหล่งเรียนรู้
แหล่งเสนอข้อมูลข่าวสาร
แหล่งความรู้ทางศิลปวัฒนธรรม
ทรัพยากรบุคคลผู้ทรงคุณวุฒิในท้องถิ่น
แหล่งทรัพยากรธรรมชาติในท้องถิ่น
แหล่งส่งเสริมกิจกรรมชุมชนต่างๆ
กลยุทธ์การสร้างเสริมองค์กรแห่งการเรียนรู้
สร้างนิสันรักการอ่าน
นิเทศภายในองค์กรย่อย
จักบรรยากาศการเรียนรู้ให้อื้อต่อการใฝ่รู้ใฝ่เรียน
จัดกิจกรรมเสริมการเรียนรู้
จัดแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน
จัดแหล่งเรียนรู้ประเภทวิชาการ
แนวทางพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
การพัฒนาบุคลากรที่เกี่ยวข้อง
การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศในแหล่งเรียนรู้
การพัฒนาอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อมให้เป็นแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
การพัฒนากิจกรรมที่ส่งเสริมการใช้แหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
ขั้นตอนการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ในสถานศึกษา
เสนอแผนพัฒนาแหล่งเรียนรู้เพื่อเป็นนโยบายหลักของโรงเรียน
กำหนดแนวปฏิบัติในการพัฒนาแหล่งเรียนรู้ของโรงเรียน
จัดทำแผนโครงการเพื่อเสนองบประมาณ
ดำเนินการตามแผนพัฒนาแหล่งเรียนรู้
ติดตามและประเมินผลการพัฒนาแหล่งเรีนรู้
การเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
การเรียนรู้ด้วยตนเอง
ลักษณะการเรียนรู้ด้วยตนเอง
สมัครใจที่จะเรียนด้วยตนเอง
รู้ว่าจะเรียนอะไรด้วยตนเอง
รู้วิธีการที่จะเรียนรู้ด้วยตนเอง
ลักษณะของคนที่เรียนรู้ด้วยตนเอง
เข้าใจตนเอง
ยอมรับตนเอง
มีความสัมพันธ์กับผู้อื่น
มีแผนการเรียนด้วยตนเอง
มีแรงจูงใจฝักใฝ่ที่จะเรียนรู้
สามารถหารแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง
ตั้งจุดมุ่งหมายการเรียนด้วยตนเองได้
รู้จักปรับเปลี่ยนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
สามารถใช้ประโยชน์จากผู้อื่นในการเรียน
สามารถประเมินผลการเรียนรู้ด้วยตนเอง
มีจิตสำนึกต่อการพัฒนาอยู่เสมอ
สามารถวิเคราะห์ความต้องการของตนเองได้
สามารถเก็บรวบรวมข้อค้นพบและข้อมูลต่างๆได้
คุณลักษณะการเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
ให้โอกาสต่อการเรียนรู้
มีมโนทัศน์ต่อการเป็นผู้เรียนที่มีประสิทธิภาพ
มีความคิดริเริ่มและมีอิสระในการเรียน
มีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ด้วยตนเอง
มีความรักในการเรียนรู้
มีความคิดสร้างสรรค์
มองอนาคตในแง่ดี
มีความสามารถในการใช้ทักษะพื้นฐานต่อการศึกษาและทักษะในการแก้ปัญหา
นายพุทธพล ชาญฉลาด
แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างให้ผู้เรียนเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้
จัดการเรียนรู้ให้มีความสุข
ให้มีการลงปฏิบัติจริง
จัดให้มีการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น
จัดให้มีการเรียนรู้อย่างเป็นองค์รวม
เรียนรู้กระบวนการเรียนรู้ของตนเอง