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CAPÍTULO 20 DESENVOLVIMENTO POSITIVO: ORIGEM, CONCEITO E PRÁTICA …

- - - - O contexto que promove o desenvolvimento positivo deve apresentar oito características:
        
        Segurança física e psicológica;
        
        Infraestrutura apropriada;
        
        Relações de apoio;
        
        Oportunidades de pertencimento;
        
        Normas sociais positivas;
        
        Apoio para que o jovem se sinta eficaz e importante;
        
        Oportunidade para o jovem construir habilidades;
        
        Integração de esforços entre família, escola e comunidade.
        
        O próprio programa também estimula a participação ativa dos jovens na construção, seleção, desenvolvimento e evolução das intervenções, além de promover competências internas e externas, fornecendo suporte para o envolvimento dos jovens em suas comunidades (BRADSHAW, BROWN & HAMILTON, 2006 apud MENEZES e MIRANDA, 2015, p. 422).
- - - - As pesquisas em prevenção passaram a enfatizar a necessidade de se investir no suporte para famílias, no crescimento e no empoderamento das comunidades e escolas, de modo a não focar apenas em evitar problemas comportamentais pontuais, mas incorporando conhecimentos sobre os preditores ambientais e a interação entre o indivíduo e seu ambiente/contexto.
- - - - RESILIÊNCIA
        
        COMPETÊNCIA SOCIAL
        
        COMPETÊNCIA EMOCIONAL
        
        COMPETÊNCIA MORAL
    - - COMPETÊNCIA COGNITIVA
        
        AUTODETERMINAÇÃO
        
        AUTOEFICÁCIA
        
        ESPIRITUALIDADE
    - - CRENÇA NO FUTURO
        
        RECONHECIMENTO PARA COMPORTAMENTOS POSITIVOS
        
        OPORTUNIDADE PARA DESENVOLVIMENTO PRÓ-SOCIAL
        
        NORMAS PRÓ-SOCIAIS
  - - - CONFINAÇA
    - - CARÁTER
    - - CONTRIBUIÇÃO PARA A COMUNIDADE