Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENANGANAN SISWA BERMASALAH - Coggle Diagram
PENANGANAN SISWA BERMASALAH
Kategori Permasalahan Siswa
Masalah Besar Terbatas
Terbatas pada satu atau beberapa siswa yang melakukan pelanggaran secara bersamaan
Termasuk pelanggaran yang serius tetapi terbatas
Mengganggu dan mengacaukan KBM
Masalah Kronis
Masalah apapun terus menerus terjadi
Berpotensi mengancam KBM
Masalah Kecil
Terbatas pada sedikit siswa
Tidak mengganggu KBM jika tidak sering terjadi
berlangsung singkat
Tidak perlu dipermasalahkan, KECUALI....
Pelanggaran peraturan/prosedur
Penanganan Permasalahan
Masalah Besar Terbatas
Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kronis
Menciptakan iklim belajar yang mengasikkan
Melatih siswa berprilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku menyimpang
Mencegah perilaku berulang
Bekerjasama dengan Orang Tua, teman sekelas dan pihak sekolah
Perlu jangka panjang, strategi dan sinergi dari beberapa pihak
Masalah Kecil
Langsung dapat diatasi
Strategi Pengelolaan Permasalahan Perilaku
Tindakan Intervensi Sedang
Mengisolasi/memindahkan siswa
Gunakan hukuman; keuntungan?
kerugian ?
Menahan hak istimewa/kegiatan yang diharapkan
Penahanan: Keuntungan? Kerugian?
Melaporkan ke otoritas yang lebih tinggi (kepsek): keuntungan? kerugian?
Tindakan Intervensi Besar
Berunding dengan orang tua
Kontrak individu dengan siswa
Metode pemecahan masalah
Tindakan Intervensi Kecil
Gunakan kedekatan; berikan siswa pilihan
Gunakan fokus kelompok: memperingatkan kelompok,meminta pertanggung-jawaban dalam kelompok, meminta tingkatan partisipasi yang lebih tinggi
Meneruskan kegiatan yang sedang berlangsung: mempercepat istirahat, menghilangkan waktu kosong
Arahkan kembali perilaku siswa
Isyarat non-verbal
Tindakan Intervensi Masalah Khusus
Penanganan perilaku agresif
Respons yang segera
Strategi/tujuan jangka panjang
Mencegah terulangnya perilaku (caranya?)
Membantu siswa mencapai perilaku yang diinginkan
Contoh: Bullying, pengadu, penolakan dalam pengerjaan tugas-tugas, berkelahi, perebutan kekuasaan
Prinsip Utama
Penanganan adalah upaya setelah perilaku pelanggaran terjadi, namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan dan positif sehingga budaya perilaku positif tercipta di dalam kelas