Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn GDCD - Coggle Diagram
Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn GDCD
Quan niệm
KHGD của tổ chuyên môn là bản dự kiến kế hoạch triển khai tất cả các hoạt động của tổ chuyên môn trong một năm học, nhằm thực hiện những mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường, bảo đảm yêu cầu thực hiện CTGDPT
KHGD của tổ chuyên môn bao gồm 2 phần
Kế hoạch dạy học môn học
Kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
Ý nghĩa
Đối với công tác quản lí
Giúp bảo đảm tính thống nhất giữa các tổ chuyên môn trong thực hiện KHGD của nhà trường trong năm học
Là cơ sở để Tổ trưởng chuyên môn, Hiệu trưởng nhà trường theo dõi, đôn đốc thực hiện cũng như đánh giá việc thực hiện công tác trong năm học
Đối với việc triển khai thực hiện chương trình
Kế hoạch của tổ chuyên môn là một căn cứ quan trọng để phân công nhiệm vụ cho GV tổ bộ môn, đặc biệt là nhiệm vụ giảng dạy và tổ chức các hoạt động giáo dục
GV có cơ sở triển khai việc xây dựng KHGD của cá nhân và KHBD để thực hiện nhiệm vụ của mình
Với một kế hoạch được xây dựng, GV có cơ sở để triển khai công việc giảng dạy hiệu quả, sử dụng nó như một danh sách theo dõi và thực hiện các công việc mà bản thân được phân công trong năm học một cách hiệu quả.
Yêu cầu
Đảm bảo tính pháp lý
KHGD của tổ chuyên môn cần được xây dựng dựa trên các căn cứ pháp lý cụ thể và các kế hoạch cấp cao hơn, chẳng hạn như hướng dẫn nhiệm vụ năm học của sở GD&ĐT
Đảm bảo tính khả thi
Căn cứ vào trình độ, chất lượng của tổ chuyên môn
Căn cứ vào điều kiện của nhà trường, địa phương
Phù hợp với học sinh
Đảm bảo tính logic
Đảm bảo tính logic của mạch kiến thức c và tính thống nhất trong và giữa các môn học và hoạt động giáo dục
Đảm bảo tính linh hoạt
Có thể điều chỉnh kế hoạch giáo dục sao cho phù hợp với thực tế nhưng vẫn đảm bảo đúng thời lượng
Quy trình
Bước 1. Phân tích đặc điểm tình hình
Tình hình học sinh: Tổ chuyên môn cần thống kê số lớp học và tổng số HS của mỗi khối lớp
Tình hình GV: Số GV, trình độ đào tạo của các GV trong tổ theo các cấp từ cao đẳng, đại học, trên đại học và mức đạt chuẩn nghề nghiệp của GV theo các mức ; Tốt, Khá, Đạt
Tình hình thiết bị dạy học của môn học do tổ chuyên môn phụ trách
Phòng học bộ môn - Phòng thí nghiệm - Phòng đa năng - Sân chơi, bãi tập.
Bước 2. Xây dựng kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục của tổ chuyên môn
Phân tích chương trình để xác định các mạch nội dung theo khối lớp trong chương trình và thời lượng của từng mạch nội dung/ tổng số tiết của chương trình để xác định số tiết cho từng mạnh nội dung
Phân tích các mạch nội dung để xác định chủ đề, yêu cầu cần đạt của từng chủ đề và phân chia thời lượng cho từng chủ đề
Thiết bị dạy học
Xác định nội dung kiểm tra, đánh giá định kì
Xây dựng kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục
Xây dựng kế hoạch cho các nội dung khác.
Bước 3. Rà soát, hoàn thiện kế hoạch của tổ chuyên môn
Sau khi xây dựng xong các kế hoạch, tổ chuyên môn cần tiến hành rà soát lại các nhiệm vụ để có bản dự thảo hoàn thiện.
Sau đó, cần tiến hành lấy ý kiến và thông qua tổ chuyên môn để đạt được sự thống nhất.
Bước 4. Phê duyệt và triển khai thực hiện KHGD của tổ chuyên môn
Bản dự thảo hoàn thiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn sau khi thông qua tổ chuyên môn được trình Hiệu trưởng nhà trường xem xét phê duyệt và công bố như một phần của kế hoạch giáo dục của nhà trường trong năm học.
Cấu trúc
Kế hoạch dạy học
Kế hoạch giáo dục
Vai trò của GV
Tham gia xây dựng, đóng góp ý kiến để góp phần hoàn thiện kế hoạch xây dựng của tổ chuyên môn
Mỗi GV có thể cụ thể hóa kế hoạch của tổ chuyên môn thành kế hoạch cá nhân chi tiết để thực hiện các nhiệm vụ một cách hiệu quả
GV là ng trực tiếp thực hiện kế hoạch đó, và là người đưa ra kế hoạch cá nhân dựa trên kế hoạch của tổ chuyên môn