Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENANGANAN SISWA BERMASALAH - Coggle Diagram
PENANGANAN SISWA BERMASALAH
Kategori Permasalahan Siswa
Masalah Besar Terbatas
Terbatas pada 1/beberapa siswa yang melakukan pelanggaran secara bersamaan
Termasuk pelanggaran yang serius tetapi terbatas
Mengganggu dan mengacaukan KBM
Penanganan
Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kecil
Terbatas pada sedikit siswa
Tidak menganggu KBM jika tidak sering terjadi
Berlangsung singkat
Tidak perlu terlalu dipermasalahkan
Pelanggaran peraturan/prosedur
Penanganan
Langsung dapat diatasi
Masalah Kronis
Masalah apapun terus menerus terjadi
Berpotensi mengancam KBM
Penanganan
Perlu jangka panjang, strategi & sinergi dari beberapa pihak
Melatih siswa berperilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku menyimpang
Bekerjasama dengan orangtua, teman sekelas dan pihak sekolah
Menciptakan iklim belajar yang mengasyikkan
Mencegah perilaku berulang
Strategi Pengelolaan Permasalahan Perilaku
Tindakan Intervensi Sedang
Menggunakan hukuman:keuntungan/kerugian
Mengisolasi/memindahkan siswa
Penahanan:keuntungan/kerugian
Melaporkan ke otoritas yang lebih tinggi
Menahan hak istimewa/kegiatan yang diharapkan
Tindakan Intervensi Besar
Berunding dengan orangtua
Kontrak individual dengan siswa
Metode pemecahan masalah
Tindakan Intervensi Kecil
Gunakan kedekatan;berikan siswa pilihan
Meneruskan kegiatan yang sedang berlangsung, mempercepat istirahat, menghilangkan waktu kosong
Gunakan fokus kelompok:memperingatkan kelompok, meminta pertanggungjawaban kelomok, meminta tingkatan partisipasi yang lebih tinggi
Arahkan kembali perilaku siswa
Isyarat non-verbal
Tindakan Intervensi Masalah Khusus
Mencegah terulangnya perilaku
Membantu siswa mencapai perilaku yang diinginkan
Penanganan perilaku agresif (respon yang segera, strategi/tujuan jangka panjang
Contoh: bullying, pengadu, penolakan dalam pengerjaan tugas-tugas, berkelahi, perebutan kekuasaan
Prinsip Utama
Penanganan adalahupaya setelah perilaku pelanggaran terjadi, namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan & positif sehingga budaya perilaku positif tercipta dalam kelas