Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
penanganan siswa bermasalah - Coggle Diagram
penanganan siswa bermasalah
ketegori permasalahan siswa
masalah kecil
:
pelanggaran peraturan/prosedur
berlangsung singkat
terbatas pada sedikit siswa
tidak mengganggu KBM jika tidak sering terjadi
tidak perlu terlalu dipermasalahkan, KECUALI …
masalah besar terbatas
mengganggu & mengacaukan KBM
terbatatas pada satu atau beberapa siswa yang melakukan pelanggaran secara bersamaan
termasuk pelanggaran yang serius tetapi terbatas
masalah kronis
masalah apapun terus menerus jadi
berpotensi mengancam KBM
penanganan permasalahan
Masalah Kecil ; Langsung dapat diatasi
Masalah Besar terbatas ; Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kronis; Perlu jangka panjang, strategi & sinergi dari beberapa pihak
Mencegah perilaku berulang
Minciptakan iklim belajar yang mengasikkan
Melatih siswa berprilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku menyimpang
Bekerjasama dengan Orang Tua, Teman sekelas dan pihak sekolah
strategi pengelolaan permasalahan perilaku
intervensi kecil
1
Arahkan kembali perilaku siswa
5
Gunakan fokus kelompok: memperingatkan kelompok, meminta pertanggung-jawaban dalam kelompok, meminta tingkatan partisipasi yg lebih tinggi
4
Gunakan kedekatan; berikan siswa pilihan
3
Meneruskan kegiatan yg sedang berlangsung: mempercepat istirahat, menghilangkan waktu kosong
2
isyarat non-verbal
intervensi sedang
1
menahan hak istimewa/kegiatan yg diharapkan
2
mengisolasi/memindahkan siswa
3
gunakan hukuman: keuntungan? kerugian?
4
penahanan: keuntungan? kerugian?
intervesi besar
1
Metode Pemecahan Masalah
2
Berunding dengan Orang Tua
3
Kontrak Individual dengan siswa
intervensi khusus
1.penanganan perilaku agresif
– respons yg segera: menghentikan dgn efek seminimal mungkin
– strategi/tujuan jangka panjang
mencegah terulangnya perilaku (caranya?)
membantu siswa mencapai perilaku yg diinginkan
2
contoh: bullying, pengadu, penolakan dalam pengerjaan tugas-tugas, berkelahi, perebutan kekuasaan
prinsip utama
Penanganan adalah upaya setelah perilaku pelanggaran terjadi, namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan & positif sehingga budaya perilaku positif tercipta di dalam kelas.