Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENANGANAN SISWA BERMASALAH - Coggle Diagram
PENANGANAN SISWA BERMASALAH
Penanganan adalah upaya setelah perilaku pelanggaran terjadi, namun yang paling utama adalah penciptaan iklim belajar yang menyenangkan & positif tercipta di dalam kelas.
Kategori Permasalahan Siswa
Masalah Berat Terbatas
mengganggu & mengacaukan KBM
terbatas pada satu atau beberapa siswa yang melakukan pelanggaran secara bersamaan
termasuk pelanggaran yang serius tetapi terbatas
Masalah Kronis
masalah apapun terus menerus terjadi
berpotensi mengamcam KBM
Masalah Kecil
pelanggaran peraturan/prosedur
berlangsung singkat
terbatas pada sedikit siswa
tidak mengganggu KBM jika tidak sering terjadi
tidak perlu terlalu dipermasalahkan, KECAULI ....
Penanganan Permasalahan
Masalah Kecil : Langsung, dapat diatasi
Masalah Besar Terbatas : Mencegah berulangnya perilaku
Masalah Kronis: Perlu jangka panjang, strategi & sinergi dari beberapa pihak
-Mencegah perilaku berulang
-Menciptakan iklim belajar yang mengasikkan
-Melatih siswa berperilaku yang benar pada saat berada di situasi yang memicu perilaku menyimpang
-Bekerjasama dengan Orang Tua,Teman sekelas dan pihak sekolah
Strategi Pengelolaan Permasalahn Perilaku
Tindakan Intervensi Sedang
Perlu konsekuensi karena pelanggaran yang meresahkan dapat melibatkan bantuan dari kepala sekolah/guru lainnya.
Menahan hak istimewa/kegiatan yang diharapkan
Mengisolasi/memindahkan siswa
Gunakan hukuman:
Keuntungan?
Kerugian?
Penahanan: keuntungan?kerugian?
Melaporkan ke otoritas yang lebih tinggi (kepsek): keuntungan?kerugian?
Tindakan Intervensi Besar
Dilakukan karena perilaku siswa sudah meresahkan dan mengganggu teman atau iklim pembelajaran di kelas.
Metode pemecahan masalah
Berunding dengan orang tua
Kontrak individual dengan siswa
Tindakan Intervensi Kecil
Tidak perlu waktu lama, dapat dilakukan seketika/spontan, dilakukan pada permasalahan kecil
Isyarat non-verbal
Meneruskan kegiatan yang sedang berlangsung mempercepat istirahat,menghilangkan waktu kosong.
Gunakan kedekatan; berikan siswa pilihan
Gunakan fokus kelompok: memperingatkan kelompok, meminta pertanggung-jawaban dalam kelompok, meminta tingkatan partisipasi yang lebih tinggi
Arahkan kembali perilaku siswa
Tindakan Intervensi Masalah Khusus
Masalah yang disebabkan oleh hal khusus dan terjadi pada 1 atau beberapa siswa saja
Penanganan perilaku agresif
-respons yang segera: menghentikan dengan efek seminimal mungkin
strategi atau tujuan jangka panjang
Mencegah terulangnya perilaku (caranya?)
Membantu siswa mencapai perilaku yang diinginkan
Contoh : bullying, pengadu, penolakan dalam pengerjaan tugas-tugas, berkelahi, perebutan kekuasaan