Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pendekatan dalam Manajemen Kelas peran-guru-untuk-cerdaskan-bangsa…
Pendekatan dalam Manajemen Kelas
Pengertian
Paradigma atau pendekatan yang dilakukan guru untuk mengelola perilaku siswa di kelas
Pendekatan
Pendekatan Manajerial :warning:
Otoriter
Intimidasi
Kebebasan atau Permisif
Demokratis
Resep :
Intruksional
Pendekatan Psikologikal :warning:
Perubahan Tingkah Laku
Sosio Emosional
Kerja Kelompok
Elektis
Penjelasan mengenai berbagai pendekatan
Pendekatan Otoriter
: :fire:
Pendekatan yang mengedepankan ketegasan, hukuman
Strategi
Perintah, penekanan, penghukuman, penguasaan
Tindakan-Tindakan Guru
Menegakkan peraturan
Menggunakan teguran
Pemisahan dan pengucilan
Pendekatan Ancaman atau Intimidasi
: :fire:
Mengedenpakan pada pengendalian perilaku
Strategi
Bersifat pemecahan masalah
Terdapat jarak antara guru dan siswa
Tindakan-Tindakan Guru
Menerpakan hukuman
Labeling
Paksaan
Menyalahkan siswa
Pendekatan Kebebasan atau Permisif
:fire:
Pendekatan yang mengedepankan kebebasan pada siswa
Strategi
Siswa bebas eksplorasi
Peraturan yang umum
Menemukan minat ssiwa
Tindakan-Tindakan Guru
Lebih banyak mengamati
Guru tidak banyak ikut campur tangan
Mengahargai hasil kerja atau karya siswa
Pendekatan Demokratis
:fire:
Pendekatan yang mengedepankan pada kemauan, pendapat, dan minat siswa
Strategi
Pembelajaran tetap dan terkendali
Guru memperhatikan kondisi siswa
Membantu menemukan potensi siswa
Peraturan tegas untuk batasa
Tindakan-Tindakan Guru
Peraturan sebagai tindakan preventif
Meminta pendapat siswa untuk evaluasi belajar
Tidak mengekang , tegas terstruktur
Pendekatan Resep
:fire:
Pendekatan yang mengedepankan pdoman rijit dalam mereaksi semua masalah di kelas
Strategi
Pedoman di susun secara detail
Guru harus mencermati dan mengikuti petunjuk dalam pedoman
Tindakan-Tindakan Guru
Guru lebih banyak memberi nasehat
Guru menyampaikan hal yang dipandang baik untuk siswa
Berpaku pada pedoman
Pendekatan Intruksiona
l :fire:
Pendekatan yang berfokus pada tujuan pembelajaran
Strategi
Merencanakan dengan teliti, baik sesuai dengan kebutuhan siswa
Fokus pada pencegahan masalah
Tindakan-Tindakan Guru
Kegiatan belajar yang asik
Mengetahui kesukaan siswa
Menggunakan berbagai sarana belajar
Kegiatan rutin dan teratur
Penjelasan Pendekatan
Pendekatan Kerja Kelompok
:explode:
Mendorong pada perkembangan dan kerjasama kelompok
Strategi
Kepemimpinan
Daya Tarik
Kesatuan
Komunikasi
Tindakan-Tindakan Guru
Kondisi yang menjadikan kelompok yang kondusif
Mempertahankan semnagat tinggi, menghindari konflik
Pendekatan Perubahan Tingkah Laku
:explode:
Pendekatan yang berfokus pada pengembangan tingkah laku siswa
Strategi
Sitem hadiah
Kontrak kuliah
Penyuluhan perilaku
Pemantauan sendiri
Pemberian isyarat
Tindakan-Tindakan Guru
Menghindari penguatan negatif
Memberi pujian atau hadiah
Beri sanksi pada tingkah laku yang kurang baik
Pendekatan Sosio Emosional
:explode:
Mengembangkan hubungan positif antara siswa dan guru
Strategi
Hubungan anatrpribadi menjadi kunci
Sikap mengayomi
Guru merefleksi pada perilaku siswa yang kurang baik
Tindakan-Tindakan Guru
Tidak mudah marah
Menghindari konflik
Menyenangkan siswa
Pendekatan Elektis
:explode:
Mengembangkan potensi, kreativitas,dan inisiatif guru dalam memilih berbagai pendekatan
Strategi
Kombinasikan dua atau tiga pendekatan
Pengelolaan kelas dengan berbagai pendekatan
Guru memilih dan menggabungkan secara bebas pendekatan sesuai dengan kemampuan
Tindakan-Tindakan Guru
Dewasa
Fleksibel
Bijaksana
Tidak Kaku
