課程選擇
內容選擇
選擇方式
優先(安排優先順序)
均衡
一般均衡(大家都需要)
特殊均衡(因個人差異，給予不同安排)，又稱「差異化教學」
學習主題(章節)
選擇規準
內容選擇(學習領域)
難度(依據難度，依序漸進)
實用性
正確性
缺乏(社會，依學生角度評估)
彈性
重要性
範圍(深度&廣度)
足夠空間&時間
目標
活動選擇
活動多變化
符合學生需求，興趣
達成多項目標
採用各種媒介
基本
變通
表意途徑(呈現經驗、抽象)
傳統途徑(文字、語言)
模擬途徑(圖形&圖像)
補充(十大原則)
彈性原則
經濟原則(採用最有效率的方式，發揮教學的最大效果)
能力原則(課程難度應稍高於學生程度，有挑戰的學習)
動機原則
效果原則
適當原則
練習原則
應用原則(學生能具體應用於生活中)
指導原則(藉由老師指導、學校刊物、同濟團體、模仿認同去學習)
繼續原則(獲得繼續學習的技巧，做為自我學習和終身學習) Ex:老師不在的時候，學生要能繼續學習