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Evaluación de los aprendizajes - Coggle Diagram
Evaluación de los aprendizajes
Evaluación para el aprendizaje/Formativa
Centrada en el estudiante
Evaluación del aprendizaje/Sumativa
centrada en resultados
Creencias instaladas en la práctica docente: evaluación
Configuran el comportamiento del docente.
Orientan, definen, valoran su sentido y determinan la evaluación llevaba a cabo
Dos grandes grupos: Evaluación como instrumento de control/ Evaluación como oportunidad
Enfoque conductista/Enfoque constructivista
Saberes para evaluar:
-Seguimiento y observación del trabajo cotidiano.
-Análisis de los logros de los estudiantes
-Análisis de las calificaciones obtenidas en las diferentes evaluaciones
Uso de documentación audiovisual
Análisis de las autoevaluaciones de los alumnos.
Monitoreo de los aprendizajes y evaluaciones en conjunto con los estudiantes
Selección de trabajos que ilustren el desempeño
Ofrecer feedback
Rúbricas: documento que describa con claridad los objetivos que tienen que alcanzar, las expectativas y los niveles de logro de los estudiantes.
Definir criterios: públicos y creado en conjunto con los estudiantes
Ayuda a que el docente certifique el final del recorrido y colabore en el transcurso de la situación de aprendizaje
Dar a conocer los logros de los estudiantes. Feedback