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ELTIEMPO EN LA DIDÀCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES - Coggle Diagram
ELTIEMPO EN LA DIDÀCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Hablar de tiempo
experimentar
medir
el pasado fue, pero ya no es
el presente es ahora, pero si se detiene seria eterno
el futuro será, pero aun no es
dificultades
dimensión de la realidad
naturaleza
atribuir un sentido
dotar de significado
aproximación a la DEFINICIÒN
"el tiempo como duración"
empírico y racional
vivir o experimentar la duración de las cosas
CAMBIOS
DURACIÒN
elaborar un concepto
raíces occidentales
Aristóteles
el tiempo es el numero o medida del nacimiento
Antes y despues
tiempo astronómico y físico
movimiento, cambio y posibilidad
TIEMPO CIVIL
reloj y calendarios
Platón
energía del alma
producto interior de la persona
es la imagen móvil de la eternidad
tiempo humano o existencial
intuición
no ex externo a la mente
Evolución occidental
tiempo absoluto
Newton
sucesión de momentos separados por intervalos
duracion
Kant
asimilación por parte de la persona
espacio - intuición
tiempo sensibilidad interna
tiempo relativo
Albert Einstein
teoría de la relatividad
sentido común
el tiempo no es absoluto ni externo
tiempo cronológico e histórico
antigüedad clásica
fluido continuo y eterno
cíclico
aportación judeocristiana
fin del mundo
tiempo humano lineal
progresivo
tiempo humano hoy
conocer y juzgar elementos previos y básicos
futuro
