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Modelos de solución de problemas, Arias, J. (2017). De la…
Modelos de solución de problemas
TRIZ
Forma de pensar para lograr excelencia en diseño, innovación y solución de
problemas
Principios filosóficos
Principios filosóficos
Funcionalidad
Construir modelos y evaluar beneficios, daños y costos
Importancia
Primarias
Secndarias
No básicas
De soporte
Soportan a las otras funciones
De asistencia
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De corrección
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Acción natural o característica realizada por un producto o servicio
Recursos
Máxima utilización
Clasificación de recursos
Substancia
De campos
De espacio
De tiempo
De información y conocimiento
Funcionales
Contradicciones:
Reducción para incrementar funcionalidad y desempeño
Técnica
Puede resolverse ya sea estableciendo un compromiso entre las demandas contradictorias suavizando la contradicción o eliminándola
Física
Situación en la cual un sujeto o un objeto tiene que
estar en dos estados físicos mutuamente exclusivos
Evolución
Desarrollos futuros
Etapas
Infancia
Nacen los sistemas tecnológicos, siendo muy
ineficientes y bastante alejados de la “solución ideal”
Crecimiento acelerado
Va
siendo mejorado, de acuerdo a los descubrimientos en ciencia y tecnología y aumenta
su idealidad
Madurez
se estabiliza, es decir, se
hace mucho más difícil mejorarlo y tales mejoras son relativamente insignificantes
Vejez
Ha llegado al final de su vida útil u
obsolescencia, al no poder ser mejorado de manera significativa
Leyes básicas
Armonización de ritmos
Un sistema tecnológico evoluciona al aumentar la armonía entre los cuatro órganos de trabajo (armonía de movimiento, de frecuencia, vibraciones y ritmos)
Quinta ley
Desarrollo desfasado de los subsistemas de los sistemas tecnológicos
Idealidad creciente
Mejora contínua
Transición a un supersistema tecnológico
Un sistema tecnológico puede estar sujeto a un “salto” tecnológico que lo convierta en un subsistema de un sistema de mayor jerarquía que él
Segunda ley
Transmisión de energía en un sistema e indica que todos los sistemas tecnológicos evolucionan mejorándose, en relación a la conducción de la energía, del motor al órgano de trabajo
Transición de macro a micro
Ley integradora de las partes de un sistema tecnológico
Unión de partes (subsistemas) en un sólo sistema en que se reúnen con objeto de realizar alguna tarea determinada
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Incremento dinámico
Aumentar el grado de movilidad de alguna de las partes de un sistema tecnológico con objeto de hacerlo más flexible y adaptable a los requerimientos
Mayor interacción
Entre una sustancia y un campo
Inercia psicológica
Idealidad
Maximización de beneficios y minimización de daños y costos
Idealidad = Suma de benficios / ( Suma de costos + suma de daños)
Sistema de métodos
Definición de problema
Definición del proyecto
Análisis funcional
Modelado de funciones del sistema y su análisis
Análisis de la evolución tecnológica
Grado de madurez tecnológica
de los subsistemas y partes
Resultado final ideal
Límite virtual del sistema
Clasificación del problema
Problemas rutinarios
Soluciones previamente conocidas
Problemas inventivos
Soluciones desconocidas
Selección de herramientas
Métodos para resolver el problema
Contradicción física
Resolución de contradicción física y principios de separación
Separación en tiempo
Separación entre los componentes
Separación en espacio
Contradicción técnica
Principios de inventiva
Tabla y lista de 40 principios
Estructuras imperfectas funcionales
Mejora funcional y soluciones estándar TRIZ
Complejidad excesiva
Ajustes
Mejora de sistemas
Desarrollo de funciones útiles
Generación de la solución y evaluación
Generación de métodos TRIZ
Evaluación del concepto
Conceptos de Pugh, ingeniería del
valor, y los métodos de diseño axiomático
Invención
Hallazgo de una solución novedosa o creativa a un
problema dado
Sistema ecológico
cualquier cosa que se emplea para llevar a cabo alguna tarea específica
subsistemas tecnológicos
Sistemas tecnológicos que contienen otros subsistemas
Súper Sistemas Tecnológicos
Formados por varios sistemas tecnológicos
ARDESOS-DIAPROVE
AR
gumentación,
DE
cisión,
SO
lución,
S
alamanca
Simulación de la realidad
Logro
Esfuerzo
Interés
Utilidad
Decisión
ABP Compromiso
Métodos
Grupos cooperativos (ABP)
Enseñanza directa
Aprendizaje a partir de las limitaciones o deficiencias
Aprendizaje integrado
Tareas
Treas de producción
Tareas de comprensión
Materiales
1) Situaciones cotidianas
2) Series de televisión/películas
3) Problemas profesionales
4) Artículos de opinión
5) Rúbricas y portafolios
DI
agnósticco,
PRO
nóstico y
VE
rificación
Diagnóstico de limitaciones generales
DEFISESGOS
Deficiencias y sesgos
BUSEXPLICA
Buscar una explicación unida
MEXPLICA
Buscar explicarnos de forma inequívoca un hecho o problema
Aspectos relevantes
Contexto
Enmarca un problema, cuestión, enfoque y marco de actuación
Observar
Desarrollar una buena capacidad de observación: mirar, mirar y mirar
Tipo de hechos-datos
Diferenciar hechos relevantes, contradictorios y excluyentes
Móvil/motivo
Datos propios
Hechos orientados por la conciencia y los vínculos con sentido, dentro de todo el contexto
Escenario causal
Búsqueda de relaciones causales
Sentido completo
Pronóstico
ACRISPRO
Enfocado en la enseñanza de la
«instrumentación» del pensamiento crítico en la solución de problemas
Problema
Problema cotidiano
Su solución radica en los "datos blandos" (hechos) a partir de la experiencia
Admiten explicación y argumentación
Problema disciplinar
Su solución radica en "hechos" (datos o información específica) e donde se reflexione, se analice, se evalúe y se solucione.
Requieren Aparato Crítico (AP) que funge como el trasfondo teórico
Explicación
Científica
Mediática
Pragmática
Argmentación
No deductivo
Esquemas argumentativos
Deductivo
Arias, J. (2017). De la instrumentación del Pensamiento Crítico o Teoría de la Argumentación en la solución de problemas (PC-TA/SP): ACRISPRO, una estrategia de enseñanza. Pp. 1-11. Recuperado de
https://www.uv.mx/apps/afbgcursos/Antologia%20PC%202017/Documentos/Arias,%20J.%20(2017)%20De%20la%20instrumentacion%20del%20pensamiento%20critico%20ACRISPO_Antologia.pdf
Morales, M. (2016). Pensamiento crítico para la solución de problemas. Recuperado de
https://www.uv.mx/apps/afbgcursos/Antologia%20PC%202017/Documentos/Morales,%20M.%20(2016)%20TRIZ%20%20Resumen.pdf
Saiz, C. (2016). Pensamiento crítico y cambio. Capítulo 4: Programa ARDESOS-DIAPROVE. Pp. 68-86.